沟通老师述职报告 在教学方面，仔细钻研教材，向优秀老师学习经验，在规定的时间内完成教学任务,让学生的课堂学习欢乐轻松。在王校长听完我讲的三角形的面积一课后，他亲自提到了自己的教学经验，着重指出此节课的重点应是让学生确诊三角形的底和对应的高。明确指出探讨三角形的面积公式时，大胆让学生出错，当时课堂上学生的设想是错误的，但王校长却说不怕出现错误，只要是学生的想法就去实践，通过实践得出真理在学生心中才会留下扎根的记忆。由此也让我产生了一种新的教育思想，“让学生慢慢来，信任你能行。” 在班级管理上，本着顺应孩子天性的观点，及时与家长沟通，实现学校、家长双赢的亲子教育网。与之刚来有学生在中午打架，没有集体观念来说，这个集体进步许多。无论是跑操，还是打扫卫生区，我亲自上阵指导;当学生犯错误时，我与其进行心理沟通，实行人文管理的方式去管理这个班级。让五年级六班成为一个团结向上，健康成长的班集体。 与同事友好相处,不保留自己的长处,虚心学习同行优点,及时纠正自己在教学上的一些缺陷。自己所写的城乡老师沟通体会得到乔淑娥老师的指导。 在开发区小学学习期间，体会到了一家人的亲切，也收获颇多，我决心在今后的工作中以此为基点,努力工作,争取教育教学再上一个新台阶。沟通老师述职报告 2 20xx 年秋，我有幸参加阳城县老师沟通活动，从白桑中心小学到凤城中心学校坪头小学任教三年。自从踏入沟通学校的第一天起，我就坚定了一个信念，认仔细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，制造性地开展工作，出色地完成沟通任务，绝不辜负学校领导的信任和托付。时间荏苒，三年的沟通工作即将结束，回顾这三年的工作历程，总结如下： 一、认仔细真上课。 三年里，我始终坚守在教学第一线。20xx 年代六年级(2)班的语文兼品德与社会课、综合实践课，20xx 学年代三年级的语文兼综合实践课，20xx 学年代五、六年级的品德与社会课、美术课以及一二年级的美术课。尽管自已已是一个有着 25 年教龄的老师了，但我还是在每一节课前都精心钻研教材，仔细备好课，做好充分准备，课堂上与学生平等沟通，立足班级学情，努力践行新课程改革理念，探究自主、互助、学习型课堂教学，充分调动学生学习的积极性和制造性思维，不断提高自己的教学水平。本着对每一位学生负责的精神，仔细做好备、讲、批、辅、改各个环节的工作，保质保量地完成教学任务。因为我深深地懂得课堂是一个老师真正的天地...
