人教版 2024 年一年级语文上学期教案设计样板详解五篇 国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教案设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“致力于严格的教案设计。下面我给大家带来关于一年级人教版语文上册教案，方便大家学习。 一年级人教版语文上册教案 1 《春夏秋冬》教案 教学目标： 1、正确认读本课“霜、吹、落”等 8 个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等 7 个生字。 2、学生自主识字，养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。 3、培育学生能够与伙伴学习、合作的能力。 教学重点：识字，写字。 教学难点：初步了解四个季节的自然现象。 教学课时：1 课时。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们知道一年有几个季节吗? 生：四个，春、夏、秋、冬。 师：今日我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2、自读课文，学习生字。 (1)用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌沟通，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。 (2)开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的 7 个生字：“春、风、冬、雪、花、飞、入”，指名认读、领读。 (2)老师范写田字格中的生字，学生书空。 (3)学生描红、临写，老师巡视、指导。 四、学习课文。 (一)认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。 2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节代表性的自然现象? (老师可引导提示，最终说出：春风、夏雨、秋霜、冬雪) 3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图 师：谁能用三个字形容一下图上的内容?(老师适当的语言和动作提示) 生：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。 学生齐读、男女生读。 (二)看图学习。 1、出示课本第 3 页的图 师：在图中你发现了什么? 生：草、花、鱼、鸟? 师：能不能形容一下你发现的草、花、鱼、鸟?比如什么样的草?什么颜色的花?会做什么的鱼、鸟? 生：青草、红花、游鱼、飞鸟。 学生齐读、分组读。 2、认真观察，具体形容草、花、鱼、鸟。 师：同学们认真观察一下，具体来形容一下我们发现的草、花、鱼、鸟?(老师可引导：哪里...
