人教版七年级上册语文电子版教材同步教案 怎么备教案呢?首先要明确资料决定方法，方法是为资料服务的;要思考教学目的、学生年龄特征、班级特点等因素。譬如，如何提出问题，制造情境、激发疑问、引起动机，启发思考，调动学生的学习用心性。下面我给大家带来关于初中七年级语文教案，方便大家学习。 初中七年级语文教案 1 《春》 课文目标： 1.熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的漂亮，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2.学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。 3、积累语言。 教学重点： 1.感受春天的漂亮，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2.积累语言。 教学难点： 1.有感情朗读课文有关部分。 2.体验春天带给人们积极向前迈进的力量。 教学时间：3 课时 第一课时 教学目标： 1、感知全文，感受春天的气息，有感情朗读第 1 自然段。 2.学习本课生字新词，理解有关词语。 3.认识春，明白课文是从哪几方面来描绘春的漂亮景象的。 教学过程： 引课： 1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”。 2、说一说带有“春”的成语或四个字的词语，比如“春暖花开”、“春意盎然”。 一、初读，感知课文 1、示课题“春”。 2、读课文，感受春天的气息。 二、再读，理解课文 1、自由读课文，想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的，要求从课文中找出依据。 2、学生自由发言，老师适时引导： (1)理清课文是从哪几方面来描绘春的漂亮景象的。 (2)初步体验春天的美。 三、精读，体味课文，学习第一段。 这段讲什么意思?出示灯片和课文第一段比较。 “东风来了，人们希望的春天也到了。万物苏醒，山青了，水满了，太阳也变红了。” 这灯片上的句子和第一段的内容差不多，但读起来的感觉为什么会差多了?(突出拟人的写法的生动形象，更好表达作者盼春之情。) 自由读——指名读——试背——齐背。 四、作业。 (1)作业本第 1 题，修改课内组词。 (2)朗读课文 3 遍。 第二课时 教学目标 1.从春景中体会春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。 2.有感情朗读课文，摘录好的词句。 教学过程 1.检查。 看拼音写词;根据意思写词。 2.研读。 (1)齐背第一段，说大意。 (2)学习第二段。 ① 自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物? (小草、花、风、雨。) ② 指导读“小草”部分。 ③ 伙伴互学“花”、“风”两个自然段。 春花和春风各有...
