人教版二年级上册数学长度单位教案 2024 模板 备单元教学目标。每节课都要有明确的教学目标，教学目标尽可能定的具体、适宜，以素养为核心，突出能力目标、知识以有用为主，体现出高职教育的特点。今日我在这里整理了一些人教版二年级上册数学长度单位教案 2024 模板，我们一起来看看吧! 人教版二年级上册数学长度单位教案 2024 模板 1 教学内容：教材第 20 页例 2、练一练。 教学要求：使学生进步掌握圆锥的体积计算方法，能根据不同的条件计算圆锥的体积，能应用圆锥体积公式解决些简单的实际问题： 教学重点：进步掌握圆锥的体积计算方法。 教学难点：根据不同的条件计算圆锥的体积。 教学过程： 一.铺垫孕伏： 1.口算。 2.复习体积计算。 (1)提问：圆锥的体积怎样计算? (2)口答下列各圆锥的体积：①底面积 3 平方分米，高 2 分米。 ② 底面积 4 平方厘米，高 4.5 厘米。 3.引入新课。 今日这节课，我们练习圆锥体积的计算，通过练习，还要能应用圆锥体积计算的方法解决一些简单的实际问题。 二、自主探究： l.教学例 2。 出示例题，让学生读题。提问：你们认为这道题要先求什么，再求这堆沙的重量?让学生说说为什么要先求体积，才能求这堆沙的重量?这里底面直径和高的数据怎样获得?指名板演，其他学生做在练习本上，集体订正。 2.组织练习。 (1)做练一练。 指名一人板演，其余学生做在练习本上，集体订正。 (2)讨论练习三第 6 题：圆柱和圆锥的体积和高分别相等，那么，圆柱的底面积和圆锥的底面积有什么关系?这道题，已知圆柱底面的周长，先求出什么?在怎样?理清思路后 学生做在练习本上。集体订正。 (3)讨论练习三第 7 题。 底面周长相等，底面积就相等吗? 三、课堂小结 这节课练习了圆锥的体积计算和应用：计算体积需要知道底面积和高。假如没有告诉底面积，我们要先求半径算出底面积，再计算体积。应用圆锥体积计算.有时候还可以计算出圆锥形物体的重量。 四、布置作业 1.练习三第 5 题及数训。 2.出示圆锥形模型，提问：你有什么办法算山它的体积吗，需要测量哪些数据?怎样测量直径和高。请同学们回去测量你用第 167页图制作的圆锥，求出它的体积来。 3.思考练习三第 8、9 题。 人教版二年级上册数学长度单位教案 2024 模板 2 教学内容 苏教版《义务教育课程法律规范实验教科书数学》四年级(下册)第 50～51 页。 教学目标 1. 使同学经历对两种事物进行搭配的过程...
