人教版二年级上册语文电子教案 2024 文案 老师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。今日我在这里给大家分享一些有关于人教版二年级上册语文电子教案 2024 文案，希望可以帮助到大家。 人教版二年级上册语文电子教案 2024 文案 1 学习目标： 1、学会课后田字格中的 8 个字，会认双横线中的 7 个字，认读新词，适时理解“绿草如茵”的意思。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习课文，感受到美好的环境是靠我们的双手劳动制造的。 教学重点： 1、识字、写字、朗读。 2、懂得青蛙没有读掉泥塘的原因。 教学难点： 1、懂得劳动制造美好的生活，知道劳动的辛苦。 2、想象青蛙的所想、所为，填补文中空白，续编故事。 教具准备： 生字卡、生词卡、CAI 等 课时：两课时 第一课时 教学内容： 初读课文，品读课文 1——2 自然段。(教学过程略) 第二课时 一、设境诱情，回忆导入。 1、(出示烂泥塘图)，孩子们，上节课我们学习了课文的第一、二自然段，知道了这个烂泥塘让青蛙吃了不少的苦头，现在青蛙想把它卖掉，听，青蛙正在高声叫卖呢!我们也来帮帮它叫卖吧!(出示“卖泥塘哟，卖泥塘!”指名读，后全班齐读) 2、过渡导入：你们的吆喝声可真响亮，信任森林里的小动物都能听得见的，那么有小动物来买泥塘吗?买了没有?为什么?带着这些课前大家特别想知道的问题，这节课我们继续在课文的 3—8 自然段中来寻找答案吧! 二、入情入境，探究原因。 1、生自由地大声读课文 3—8 自然段，边读边思考问题，找画对应的词句，初步了解文意。 2、展示初读效果： 分别请学生回答问题“哪些动物来买泥塘?结果如何?”师适时板书：老牛没草走了。 野鸭水太少飞走了。 3、细品 3—8 自然段 过渡：我们先来看看老牛是怎么说、怎么做的吧! (一)品读 3、4 自然段。 (1)指名读 3、4 自然段，其它学生边听边勾画对应的词句。 (2)依学生回答，出示老牛说的第一句话，师引导：谁能用你的朗读声告诉大家，在水坑坑里打滚是件挺舒适的事? 指名读，师评，突出“挺舒适、嗯”等词，后再指生读、齐读。 过渡：不过，老牛还是有点不满意，从文中的哪句话可以看出来? (3)依生回答，出示老牛说的第二句话，指名读，读出不满。 ① 想：泥塘周围没有草会给老牛带来哪些后果呢?(生想象说话，如：没草吃...
