人教版二年级我选我语文教案样本 教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面对大多数学生，同时注意培育优秀生和提高后进生，使全体学生都得到进展。下面我给大家带来关于人教版二年级我选我语文教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 人教版二年级《我选我》语文教案 1 《我选我》 学生已接触过无标注拼音的课文，文中部分内容结构相似，因此，对学生来说，课文的难度不大。此外，学生在课前已预习过课文。学生在以往的学习中一直把识字和朗读放在重点，掌握得比较好。 依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导。在教学中注重情感的渗透，而不是脱离学生感情基础的空泛的说教。在指导读课文时，培育语感，认识生字。 1、知识与能力：⑴认识“委”、“补”、“室”、“宁”、“愕”、“切”、“集”、“掌”8 个字，掌握由生字组成的词语;会写“员”、“宁”、“样”、“切”、“响”、“青”、“室”、“校”、“教”、“班”10 个字。 ⑵ 继续认识自然段，知道每个自然段由几句话组成，学习每段中的重点词句。 ⑶ 正确、流利、有感情地朗读文章，培育良好的读书习惯、朗读技巧，理解课文内容。 2、过程与方法： 在教学中采纳小组合作学习，自由组合，分角色朗读，讨论等，培育学生合作、沟通意识。 3、情感、态度、价值观： 培育学生自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，树立为大家服务的好思想。 认识和书写本课的生字，词句训练，朗读训练。特别是王宁回答老师的三句话要读懂，读好。 有感情地朗读课文，通过学习课文，启发、引导学生体会王宁的好思想。 多媒体教学课件，挂图，生字卡片。 2 课时。 第一课时 一、成语故事导入，揭示课题 (出示课件：毛遂自荐。) 师：小朋友们，你们知道刚才我们看到的是谁吗?(让学生自由说，)有小朋友说对了，这是“毛遂自荐”的故事。毛遂是战国时代赵国平原君的门客。秦兵攻打赵国，平原君奉命到楚国求救，毛遂自动请求跟着去。到了楚国，平原君跟楚王谈了一上午没有结果。毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才答应跟春申君带兵去救赵国。后来用毛遂自荐比方自己推举自己。今日我们要学习一篇新的课文，讲的是一位同学，他也像毛遂一样，站在大家面前，说：“我选我。” (出示课件，自由读课文，说说“我”是谁?选自己做什么?为什么选自己?) 二、认读生字，再读课文 1、同桌朗读课文，互相检查课前自学情况，要...
