人教版二年级新修语文教案参考五篇 国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。下面我给大家带来关于二年级语文教案，方便大家学习。 二年级语文教案 1 《美丽的丹顶鹤》 教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文，并背诵课文的 2、3 自然段。 2、引导学生体会丹顶鹤的色彩美和姿态美。 3、知道丹顶鹤是一种珍惜禽类，激发学生对珍稀动物的保护意识。 教学重点： 1、有感情地朗读课文。 2、初步懂得保护野生动物的意义。 教学手段：多媒体课件 教学流程： 一、激情导入 (出示课件)春天到了，它们唱着嘹亮的歌儿从南方飞来了。谁知道这种鸟叫什么?(丹顶鹤)你对丹顶鹤有哪些了解吗?这节课，我们就来学习 16 课：美丽的丹顶鹤。(板书课题)看到课题，你想知道哪些问题?(学生自由质疑) 二、初读感知 1、请同学们自由读文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 2、同学们读得可真仔细，老师要考考大家。(出示词语)同桌互相读一读这些词语。指名领读，齐读。 3、逐个指名分段朗读课文，其他同学仔细听，想一想，通过朗读课文你都知道了什么? 4、指名汇报。 三、精读感悟 1、同学们，丹顶鹤给你留下了怎样的印象?(指名回答：美丽、美丽等) 2、(贴图)这就是美丽的丹顶鹤，谁能用自己的话说一说你看到的丹顶鹤什么样?(指名说) 3、同学们说的真好，那课文是怎样描写丹顶鹤美丽的呢? (1)请同学们看第二自然段，读一读、画一画，看看这一段写了丹顶鹤哪儿美? (2)指名汇报。(羽毛——翅膀——脖子——头顶)[板书：色彩美] (3)出示练习：()的羽毛 ()的脖子 ()的翅膀边儿 ()的头顶 (4)红白黑三种颜色搭配在一起多美啊!谁能把这种美读出来?(指导朗读) 师范读，再指名读。 指名评价：他们两个谁读的美?那你们想不想试试?读给你的同桌听。齐读 (5)师：一身洁白的羽毛，配上黑色的边儿，再加上那鲜红鲜红的宝石，多美啊!真是一群“美丽的丹顶鹤”。让我们把丹顶鹤美丽的样子深深地记在脑海里。(引背第二自然段) 4、学习第三自然段。 (1)同学们，丹顶鹤的颜色这么美，你们喜爱它吗?(喜爱)丹顶鹤还有许多逗人喜爱的地方呢!请同学们带着喜爱的心情把第三自然段读一读，看一看这一自然段写出了丹顶鹤的哪些特点?找到之后同桌互相说一说。(学生读文，并思考问题) (2)这一自然段写出了丹顶鹤的...
