人教版六年级上册语文公开课教案 2024 设计 老师在教学过程也可能产生一个很好的想法，例如操练习题突然想到新颖的教学活动，那么课后就应当及时记录，为以后的教学做准备。今日我在这里给大家分享一些有关于人教版六年级上册语文公开课教案 2024 设计，希望可以帮助到大家。 人教版六年级上册语文公开课教案 2024 设计 1 教学目标： 知识与技能： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，感悟少年毛泽东的优秀品质。 过程与方法： 1、通过自读、导读、讨论沟通，理解课文内容。 2、联系自己实际与毛泽东的优秀品质，受到启迪。 情感态度与价值观： 感悟少年毛泽东的伟大志向，启迪学生从小树立远大的理想。 教学重点、难点： 重点：读懂课文，感悟少年毛泽东酷爱读书、善于思考的优秀品质。 难点：感悟毛泽东胸怀祖国人民，放眼世界的远大志向，陶冶学生的情操。 教法与学法： 教法：引导、点拨法。 学法：朗读、感悟、沟通。 教学准备： 学生准备： 1、课前预习。要求：不懂的地方画上横线，并打上“?”;不会读的字查字典;你喜爱的语句画上“～～～～”并写出理由;自学生字词。 2、查找毛泽东的相关资料(可以是她的诗词、小故事)。 老师准备：多媒体课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、激情导入 1、出示课件：世界地图 2、师问：你站在世界地图前想到了些什么呢?(学生回答) 3、一百年前，有一位少年也曾这样站在世界地图前，那么，他当时又想了些什么呢?板书课题： 21 站在世界地图前的少年 二、学生质疑问难 1、学生听课文朗读，提出疑问。 2、小组沟通提问并思考：课文主要写了哪几件事? 3、学生汇报以上问题。 三、精读课文第三部分。 1、出示课件：毛泽东站在世界地图前想到了些什么? 2、学生指名读课文第 8—12 自然段，沟通汇报地图前的思索。 3、学生评价。 4、老师导读。 (1)、初次站在世界地图前，毛泽东就想到—— (2)世界这么大，那么世界上的人民的生活又是怎样的呢?(出示课件) (3)指导学生对比读课件上的两组句子。体会句子的表达方法。 (4)人们生活为什么这样痛苦呢?(出示课件) (5)想到这里，毛泽东已经定下了自己的人生目标，他下定决心—— 5、少年毛泽东站在世界大地图前“想到……他进一步想到……他又想……”，你能把这个句子说完整吗?从中你体会到了些什么? 6、老师小结，板书： 毛泽东 善于思考 四、带着问题理解第一、二部分课文内容。 ...
