伊索寓言集教案 教学目标: 1、初读《伊索寓言集》了解作者，沟通自己的读书体会，在沟通中丰富自己的知识。 2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。 3、总结读寓言故事的方法，让学生真切感受到读书的欢乐，培育书做笔记的习惯。 教学重点、难点 沟通中体会到读书的欢乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学准备 1、认真阅读《伊索寓言集》 2、认真做好读书笔记。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣。 说起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。 最近我们读了《伊索寓言集》。下面我们来看看大家都对这本书了解了多少。 1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希腊寓言作家。传说是奴隶，后凭借聪慧才智获得自由。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的《伊索寓言集》。其中《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等等，寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。《伊索寓言集》是世界上一部最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。《伊索寓言集》中的故事，每一篇都闪着智慧的火花，寄予着教训和哲理，有对富人贪欲自私的揭露，有对恶人残忍本性的鞭挞，有对劳动制造财宝的肯定还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样识别是非好坏，怎样变的聪慧智慧。《伊索寓言集》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要去阅读，甚至是一读再读。 今日我们就再来选读读《伊索寓言集》中的几则寓言故事。 二、边读边聊，汲取营养 1、说说人物：在读过或听过的故事中，你最喜爱或讨厌哪些人物，为什么？ 2、阅读资料中的《农夫和蛇》，说说你对其中农夫的看法。 3、明白寓意：寓言最大的写作手法是比方、拟人，以物喻人，以此喻彼。 以《农夫和蛇》为例，谈谈在读过的故事或现实生活中有没有类似的人或事情？ 4、小结：通过沟通我们知道，书中很多故事反映的生活经验丰富多彩。这些经验源自生活，反映生活，指导生活，这就是《伊索寓言》的生命力之所在。 三、明确读书要求，制定读书计划。 1、翻开《伊索寓言集》目录，读读题目，说说你发现了什么。 2 再现情节：读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。 （1）2 分钟做准备。 （2）生说或表演。 老师结合学生的发言相机出示几则大...
