优秀体育教学工作总结集合 9 篇优秀体育教学工作总结集合 9 篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析讨论,做出带有规律性结论的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。但是却发现不知道该写些什么,下面是我为大家整理的优秀体育教学工作总结 9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 优秀体育教学工作总结 篇 1 回顾这一学期的工作和学习,在学校领导的关怀和大力支持下,在各位老师的无私的帮助下,我成功地完成了这一学期的工作目标和任务。回想这学期虽忙碌辛苦,但感觉充实,而且收获良多。 一、采纳游戏激趣 在教学中利用体育游戏代替千篇一律的准备活动,培育学生的健康心态。在小学体育教学中有相当部分的游戏活动,这些游戏活动能培育学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。游戏是深受学生喜爱的一种活动,也为老师开展心理健康教育提供了良机。游戏活动竞赛中有部分学生个别性较强,常发生互相埋怨,互相争吵的状况,导致受指责的学生产生忍让心理而退出竞赛。这样一来,不仅影响教学的正常进行,而且还影响了同学之间的关系。于是我就抓住这一契机,耐心教育学生认识游戏竞赛的意义,正确看待竞赛中的得失,婉转批判有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素。 二、精选教学内容 从各个角度对体育课程内容素材进行加工改制:一是在具体的教材内容上,简化教材的技术结构,渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或竞赛的内容,例如蹲踞式跳远踏板起跳,空中技术就应简化;球类教材也可以简化,篮球的“三人制竞赛”等内容,简化了规则,简化了活动形式,教学效果很好;二是根据学生的身心特征,抓住运动中的主要因素简化规则。还可以增加一些趣味性强的项目。总之,在教学内容方面,要突破竞技运动结构的约束,根据学生的实际情况,学校的实际情况,科学地选择教学内容,以满足不同层次、不同水平学生的需要。 三、优化教学方法 改变过去以“教”、“灌”为主的方法体系,注意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”,做到以学生为主体,完成从“学会”到“会学”的转变。同时注意教学方法和手段的多样性,充分调动学生的积极性,不搞简单的“一刀切”和“强制命令”,确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人,才可能使学生成为自身素养进展的主人,才能使...