优秀老师个人申请书 7 篇优秀老师个人申请书 1 尊敬的 xxxx： 我是 xxx，是 xxx 中学一名普通的数学老师。xx 年毕业于xx 大学数学与应用数学专业，现在职攻读 xx 大学学科教学论（数学）讨论生。毕业至今一直工作在 xxxx 中学，担任高中数学教学及班主任工作。 教学是一个普通且平凡的工作，琐碎重复，不会有惊人的壮举，也谈不上深刻漂亮，但老师是影响深远的职业，因为它是与活生生的有思想的学生打交道，用心去干，可能会让一个很平凡的学生焕发光彩，用爱去教，可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。在教育这片热土上，我作为一个菜鸟潜心琢磨，默默耕耘，精心蓄力，脚踏实地，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的足迹，那是我辛劳的结晶。 自参加工作以来，在教学方面，我仔细备课好每一节课，努力钻研教材知识点，尝试变式教学开拓学生的思维。作为新老师我虚心向有经验老师请教，坚持以学生的思维来思考问题，讲解问题，并同时帮助学生提高思维广度，掌握学生的思想，抓住学生的学习心理，帮助学生建立完整的知识体系，构建轻松活跃高效的课堂气氛，让学生在欢乐中学到知识。经过两年多的努力，所带班级的数学成绩在年级普通班中名列前茅，取得了优异的成绩，受到了学生的好评。 在教学的同时，我还积极参加教学讨论，基于大学期间的科研基础，我在 xx 年 5 月申请了国家级老师个人小课题《提高学困生对数学学科学习的兴趣》，并根据所带班级的学困生实际情况，积极探究解决方案，给出措施，此课题现已提交结题报告。我又与同事合作 撰写文章《高中数学课堂提问的有效对策》发表在省级期刊《数学学习与讨论》xx 年 11 期；在 xx 年 9 月，我的文章《基于超级画板平台下的《基本不等式》教学设计》荣获 xx 年东北三省四市高中教研协作体高考备考研讨会一等奖。在今后，我坚持教学与科研相结合，让教学推动科研，科研提升教学，两方面共同进步，同时我还订阅了《数学通讯》、《数学教学》、《中小学数学》等五种期刊杂志，目的是让自己手不释卷，读书不缀，汲取更多同仁的思想使自己更加进步。 除了应对教学工作，我还担任班主任，琐碎且重复，两年多以来，我坚持早晚自习不耽误，从时间上督促学生，让学生养成守时的习惯。紧盯科任课，让学生感到班主任时刻在门旁，促使学生注意力集中。我一直以“为才先为人”的标准严格要求学生，从小事做起，从点滴做起，同时自己也注重个人修养，以身作则，树立榜样...
