XX 年学校教师发展计划xx 年学校教师发展计划怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!XX 年学校教师发展计划为了适应新课程改革的需要,加快全校教师专业发展的步伐,不断增强教师教育工作的针对性、实效性和可操作性,制定本计划。一、指导思想以《基础教育课程改革纲要(试行)》为依据,以适应素质教育和新课程改革为目的,以提高教师专业素质进而提高课堂教学水平为目标,以教师自主研修和校本研修为主要方式,以分层研修、分级考核机制为保障,促进教育教学质量的全面提升,全力创建特色学校。二、工作目标整合优化研培教活动载体,全面提升教师专业水平和自主发展能力,培养一支适应素质教育和爱的教育需要的高水平的教师队伍,推进课程改革,提高教育教学质量。通过三年的努力,力争使全校 100%左右的专任教师达到“达标课”水平,50%左右的专任教师达到“优质课”的水平,10%以上的专任教师达到“示范课”水平。具体目标为:XX-XX 学年度 60%左右的专任教师达到“达标课”水平,30%左右的专任教师达到“优质课”的水平,10%以上的专任教师达到“示范课,水平;XX-XX 学年度 80%左右的专任教师达到“达标课”水平,40%左右的专任教师达到“优质课”的水平,15%以上的专任教师达到“示范课”水平;XX-XX 学年度 100%左右的专任教师达到“达标课”水平,50%左右的专任教师达到“优质课”的水平,20%以上的专任教师达到“示范课”水平。三、基本内容“两修”“三课”1、“两修”的基本内涵“两修”是指为了使广大教师进一步提升自身专业素质,更好地履行教育教学职责,不断适应课程改革和学生发展需要而开展的专业研修活动。主要包括专业知识研修、专业技能研修和职业精神。“专业知识”是指教师必须具备的从事教育教学工作的基本知识,主要包括所教学科知识和教育科学知识;“专业技能”是指教师必须具备的从事教育教学工作的基本技能,主要包括教学技能和研究技能;“职业精神”是指爱岗敬业。要做到“四爱”,即爱事业、爱学生、爱同事、爱学校;还要坚持“四讲”,即讲敬业、讲学习、讲团结、讲奉献。2、“三课”的基本内涵“三课”是指对教师课堂教学水平评价认定的三个等级,即达标课、优质课和示范课。3、“两修”与“三课”的关系“两修”是教师专业素质培养的核心内容,“三课”是教师专业素质的具体体现,“两修”的成果关系到课堂教学质量的提高,二者相互制约、相互促进、相辅相成、协调发展。“三课”等...