入情入境 感悟想象 入情入境 感悟想象 《狐狸和乌鸦》第一课时设计及评析一、教学任务1．指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。2．创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行制造性想象：二、教学过程 (一)板画动物，导入新课。 同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。（画乌鸦狐狸）。学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画．边说：咱们今日就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?(二)初读课文，整体感知。1．那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文 23 遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。2．指名读课文，了解读书情况。① 谁敢说自己读得最好?请读一读。② 谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。3．再朗读课文，思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？① 谁能用 35 句话说一说发生的事情?② 谁能用 12 句话说一说发生的事情?4．让学生质疑问难。(三)创设情境，感悟意义。1．学习第 1 自然段。① 指名读，其余的同学边听边思考：从这一段中知道了什么？② 出示投影片：指认窝洞，理解窝洞邻居。2．学习第 2、3 自然段。① 既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第 2、3 自然段，边读边思考：② 谁同意说一说思考的结果?③ 哪句话写乌鸦心里兴奋?找出来读一读。它兴奋什么?④ 狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的?3．学习第 47 自然段。① 狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?② 指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问?乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?③ 第三次，狐狸又说了什么美丽的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?联系实际情况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?④ 老师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸，一个同学扮演乌鸦表演课文内容，然后，有感情地朗读课文。⑤ 读第 7 自然段，说一说结果。(四)感悟寓意，想象创新。1．请说一说学习本课后的想法。2．同学们，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?3．复述课文。 [总评] 这是一节全国性展示课，即 2000 年全国小学语文多思教学研讨会的课。这节课得到了著名语文教学专家张田若、朱作仁、吴忠豪...
