八年级上册《奇异的克隆》教学设计 《奇异的克隆》文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的进展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。下面是我分享的八年级上册《奇异的克隆》教学设计，欢迎大家阅读！ 一、教材简析： 是一篇科学小品，文章用几个小标题的形式，根据逻辑顺序，有条理的介绍了什么是克隆；克隆的试验；以及克隆的应用、进展。文章紧紧围绕文题中"奇异"两字，生动、通俗的向读者介绍"克隆"这一最新的尖端科技的知识。 二、教学目标： 1、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。 2、了解的说明顺序和说明方法。 3、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培育探究未知世界的兴趣。 三、教学重难点： 教学重点：学习课文,了解掌握科学知识；学习一定的说明顺序，说明方法。 教学难点：对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。 四、教学准备：学生：上网或图书馆编写有关克隆的文字资料、图片资料。 老师：准备多媒体课件，多媒体设备。没有条件的地方可准备《西游记》的 VCD、录像机、录音机、音乐磁带，关于"克隆"的图片资料。 五、设计思路： 教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在猎取知识的过程中，培育多方面的能力。所谓"授之以鱼不如授之以渔。"因此课前让学生自己利用图书馆，网络搜索自己需要的信息和资料，培育猎取信息的能力。在授课中，采纳让学生读、说、写、练结合的方法，运用多媒体辅助手段教学，培育学生的团队合作精神，充分激发学生的求知欲和主动参加意识，激发学生爱科学的热情。 六、教学过程： （一）创设情境，导入新课： 新课开始，放映《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的片段，然后讲述导语： 孙悟空在紧要关头总能逢凶化吉，同学们也想不想有这种本领呢？这是什么本领呢？在现代科学的进展下，我们能实现这个梦想吗？今日，就让我们一起带着这些梦想来学习一篇新课《奇异的克隆》（在"克隆"的图片上出示课题） （设计这一导入语，用学生喜闻乐见的动画渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热情，以一种积极主动的心态进入本课学习。） （二）自由朗读，整体感知： 学生快速阅读课文，思考问题：用简洁的话条理清楚地介绍什么是克隆？克隆的作用？（学生读课文时，以轻音乐陪衬，出示克隆绵羊、鱼、牛等动物的图片） （认识一个新事物...
