八年级上册语文 2024 年有用教案五篇 教案是老师上课的总体设计和思路。备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。它可以反映老师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量老师教学水平高低，尤其是教学态度认真与否的重要尺度。下面我给大家带来关于初中八年级语文教案，方便大家学习。 初中八年级语文教案 1 《一滴水经过丽江》 知识目标： 1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换(游踪)安排结构的写作手法; 2.把握景物描写的特点。 情感目标： 1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好; 2.了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化。 教学重难点： 1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换(游踪)安排结构的写作手法; 2.把握景物描写的特点; 3.引导学生去发现平凡宁静生活的美。 教学方法： 1.情景教学法。课前让学生画出丽江风景地图。假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。 2.朗读教学法。学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。 3.品读鉴赏法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。 课前准备： 学生：预习“读读写写”的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词。 教学流程： (一)情境导入——跟着导游游丽江 师：这个单元我们都在名山大川游览，昨天去看了壮观雄浑的壶口瀑布，今日我们去宁静别致的世外桃源丽江。有请我们的导游先给我们作丽江介绍。 2 名同学预先准备好了导游词。学生介绍丽江。 (二)整体感知——跟着水滴游丽江 这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容，梳理游踪，即一滴水流经了哪些地方?让学生圈点勾画表明地点的词。 学生梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。 老师总结游记文章可以以地点变换为线安排结构。 (三)品味探究——怎样的丽江，怎样的水滴 1.让学生联系文中环境描写的句子，说说最喜爱哪处的风景，为什么? 在这个环节，先让学生朗读写景的句子，在谈为什么喜爱的时候，老师适当引导赏析句子。 2.根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。 这是_________的丽江。 (漂亮、祥和、宁静、美好、人们安居乐业、充满文化氛围……) 3.品读“水”的形象。 这是__...
