《老年护理学》教学大纲一、课程名称老年护理学二、适用专业层次适用于三年制高职（专科）护理学专业，五年制高职护理学专业参照实施。三、课程性质与任务《老年护理学》课程是以老年人为对象，从生理、心理、社会文化以及发展的角度，研究自然、社会和生理、心理等因素对老年人健康的影响。探讨采用护理手段或措施解决老年人健康问题的一门重要的护理学科，同时又是具有跨学科、多领域，有其独特性的综合性学科。其任务是使学生对《老年护理学》有完整的认识，并掌握必要的技能。内容包括评估老年人的健康和功能状态，制定护理计划，提供有效护理和其他卫生保健服务。老年护理强调恢复、保持和促进健康，预防和控制由急、慢性疾病引起的残疾，发挥老年人的日常生活能力，实现老年机体的最佳功能，保持人生的尊严和舒适生活直至死亡。通过本课程的学习，学生能够：1．认识老年人心理变化特点、各系统形态和功能方面的生理性改变；老年人各系统的常见疾病及健康问题。2．能运用护理程序对老年人进行健康评估和整体护理。并进行正确的护理操作和康复护理，保护老年人的安全和促进健康。运用人际沟通技巧，对老年人及家属进行健康教育。3．理解现代护理是贯穿生命过程的一门独立的专业，逐步形成现代护理观。具有严谨求实的工作作风和爱岗敬业的职业道德素质。在护理实践中，能关心、尊重和爱护老年人。4．表现出主动学习、勤学苦练、团结协作的学习态度；实事求是、认真细致的科学作风热爱护理专业，具有稳定的职业情感和态度。四、教学内容与要求第一章绪论第一节老年人与人口老龄化【掌握】人的寿命与老年人的年龄划分【理解】人口老龄化及对策第二节老化的理论【了解】老化的生物学理论；老化的心理学理论；老化的社会学理论第三节老年护理学概论【了解】老年护理学的起源及发展，认识老年护理的范畴【理解】老年护理的道德准则第二章老年保健与心理健康第一节老年保健【了解】健康老年人与健康老龄化【理解】老年保健的基本原则与任务；老年保健的策略与措施；老年自我保健第二节老年人的心理健康【掌握】老年人的心理健康评估；认识老年人的心理特点【熟悉】老年期常见的心理问题【理解】老年人心理健康的维护与促进第三章老年人的健康评估第一节概述【了解】老年人健康评估的原则【掌握】老年人健康评估的内容和方法；老年人健康评估的注意事项第二节老年人躯体健康的评估【掌握】健康史，身体评估，功能状态的评估【了解】常用辅助检查第三节老年人心理健康的评估【掌握】认知的评估；情绪与情感的评估；人格的评估；压力与应对的评估第四节老年人社会健康的评估【掌握】角色功能的评估；文化的评估；家庭与环境的评估第五节老年人生活质量的综合评估【理解】生活质量评估的意义【掌握】生活质量的综合评估第四章老年人的日常生活护理第一节日常生活护理【理解】居室与环境；清洁与舒适；营养与排泄；休息与活动第二节日常生活护理的注意事项【熟悉】与老年人沟通的技巧【了解】对老年人主动性的关注；对老年人安全的保护；对老年人个别性的关怀第五章老年人安全用药的护理第一节老年人药物代谢与药效学特点【了解】老年人药物代谢特点；老年人药效学特点第二节老年人的用药原则【理解】选药原则【熟悉】用药原则第三节老年人安全用药的的护理【掌握】老年人服药情况的评估；药物不良反应的观察与预防；老年人安全用药的健康指导第六章老年人常见健康问题与护理第一节各系统、组织的老化性改变【掌握】感觉系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统的老化性改变第二节老年期疾病的临床特点【了解】老年人患病时病史采集困难【理解】临床表现不典型【掌握】老年病人常见并发症【熟悉】易引起药物不良反应第三节老年人常见健康问题的护理【掌握】视觉障碍、听觉障碍、疼痛、跌倒、便秘、大便失禁、尿失禁等的护理【理解】营养缺乏—消瘦的护理；压疮的护理第七章老年期常见疾病病人的护理【掌握】老年肺炎病人的护理；老年高血压病与低血压病人的护理；老年消化性溃疡病病人的护理；老年糖尿病病人的护理；老年脑梗死病人的护理；老年期抑...
