六年级语文家庭作业怎样布置效果好 很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，为此我准备了家庭作业怎样布置效果好，希望能够帮助大家更高效地学习! 我布置家庭作业的目的： 1、对今日做学的知识的巩固，对明天新知识的预习。 2、拟补不足，查缺补漏。 针对这两个目的，所以我采纳以下方法“ 1、根据农村学生特点设计作业 布置作业是对教材内容的复习巩固、理解运用，要时刻围绕家庭作业的目的来设计作业。所以，我在布置作业时，紧紧围绕着教材和学生学习的实际情况。因为脱离教材布置作业是盲目的、低效的，是时间和精力的浪费。脱离学生生活实际的作业，靠的是死记硬背，学生提不起学习兴趣，个性也不能得到发挥，思维潜力也得不到挖掘，很难通过作业练习来巩固做学的知识。 为了提高作业的实效性，我在设计语文家庭作业时，充分地了解学生的学习情况，了解教材的重点难点，然后针对所学的知识做梳理、归纳、串线、分类、组块、简化、提炼的工作，以书面的形式表现出来，使知识有序化、系统化。如：六年级语文的实践特别活动多——诗歌一单元：我布置的作业是：(1)、寻找诗人李白的诗和故事。(2)、探寻宋词。学生经过查找资料收获很大，并办了一张像样的手抄报。 2、设置预习作业，交给学生学习方法 “凡是预则立，不预则废。”预习作业学习就象其它所有有计划的活动一样，假如能事先有所预习，那就会提高它的效率和成功几率。我教给学生预习的方法是： 六年级的预习内容有：1、读课文五遍，家长签字。2、自学生字新词(抄写)3、创作空间(运用课文中的新词写一段话)4、日积月累(多音字、近义词、反义词、成语、形近词组词等)5、质疑 3、加强巩固 在学习识记完一篇课文后，遗忘就开始发生，尤其在起始阶段遗忘的速度较快。因此，在学习完某项内容后应及时复习，在未等记忆的内容遗忘掉之前就再次复习。这样只需要花费很少的时间就能复习巩固一次。假如等所学的内容全忘了之后才去复习，就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。所以，我学完每一篇课文之后，我根据教材重点、难点设计课后作业套餐，穿插进行词、句、标点运用、修辞等语法知识练习，就会起到巩固作用，在其中还增加阅读型作业或综合性作业,还能提高了学生的阅读能力和实践能力。 4、“流动日记”培育习作兴趣 “作文难”是我班学生的心声，难的原因主要是写作兴趣低下，写作材料缺乏。教学...
