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关于《三颗纽扣的房子》的教学反思

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关于《三颗纽扣的房子》的教学反思关于《三颗纽扣的房子》的教学反思 作为一名优秀的人民老师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是我帮大家整理的关于《三颗纽扣的房子》的教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 《三颗纽扣的房子》的教学反思 1 《“三颗纽扣”的房子》这篇文章长达 60 个自然段,是四年级教材中篇幅最长的课文。可以说在北师大版小学语文全套的教材中,这么长课文也是屈指可数的。 在这节课上我不仅让学生掌握了生字词,而且让学生把课文读出了感情,边读边理解课文内容,同时很好的谈出了自己的认识,甚至还抓了语言文字的训练,取得了较好的效果。具体如下: 1、教学中注重学生主动参加。 课堂上尽可能调动每个学生学习的欲望,通过引导学生读、议,在合作探究中充分调动学生参加学习的积极性,调动每一个学生的潜能,使学生在一种和谐的氛围中自主的进展。 2、及时评价,鼓舞学生自由表达。 老师恰当地进行评价,使学生感受到学习的欢乐,真正成为语文学习的主人。同时我还运用了谈话法、对比法、表演法等教学方法,激励学生全面参加,主动学习,培育创新能力和实践能力。 3、“书读百遍,其义自现”。 读是学习语文的重要法宝,因此在这篇课文的学习中,我指导学生用“读——思——议——读”的方法学习,结合比较朗读、想象情境、直观理解等学习方法。在阅读习惯方面,着重培育学生解疑阅读,学会自学,学会积累的良好习惯。 当然,在这节课中,我也留下了遗憾:阅读教学中,存在着多重对话关系,如学生与作者、文本的对话,学生与学生的对话,学生与老师的对话等等,但对话的中心是学生个人,必须强调学生阅读的自主性和独特性,这一点我做的不够。同时,在引导学生进行语言的积累,加深情感体验方面也有欠缺,课堂的节奏也不够紧凑,个别环节有些拖沓。 《三颗纽扣的房子》的教学反思 2 童话故事是孩子最喜爱的,也是孩子最能接受的。在教学《“三颗纽扣”的房子》,我根据学生的理解特点,放手让学生自主学习。当然我也设计了一些问题把学生步步引入,从而揭示主题: 1、至少要建多大的房间才能容得下三个人? 2、假如要让你建一间大房子,把全世界的人都容下,你认为这间房子至少要多大? 3、想像一下三颗纽扣的房子最大有多大? 4、人的心真的能容得下全世界的人吗? 最后让学生以“爱心”为主题写一篇童话、故事...

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