关于《三颗纽扣的房子》的教学反思关于《三颗纽扣的房子》的教学反思 作为一名优秀的人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写
以下是我帮大家整理的关于《三颗纽扣的房子》的教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱
《三颗纽扣的房子》的教学反思 1 《“三颗纽扣”的房子》这篇文章长达 60 个自然段，是四年级教材中篇幅最长的课文
可以说在北师大版小学语文全套的教材中，这么长课文也是屈指可数的
在这节课上我不仅让学生掌握了生字词，而且让学生把课文读出了感情，边读边理解课文内容，同时很好的谈出了自己的认识，甚至还抓了语言文字的训练，取得了较好的效果
具体如下： 1、教学中注重学生主动参加
课堂上尽可能调动每个学生学习的欲望，通过引导学生读、议，在合作探究中充分调动学生参加学习的积极性，调动每一个学生的潜能，使学生在一种和谐的氛围中自主的进展
2、及时评价，鼓舞学生自由表达
老师恰当地进行评价，使学生感受到学习的欢乐，真正成为语文学习的主人
同时我还运用了谈话法、对比法、表演法等教学方法，激励学生全面参加，主动学习，培育创新能力和实践能力
3、“书读百遍，其义自现”
读是学习语文的重要法宝，因此在这篇课文的学习中，我指导学生用“读——思——议——读”的方法学习，结合比较朗读、想象情境、直观理解等学习方法
在阅读习惯方面，着重培育学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯
当然，在这节课中，我也留下了遗憾：阅读教学中，存在着多重对话关系，如学生与作者、文本的对话，学生与学生的对话，学生与老师的对话等等，但对话的中心是学生个人，必须强调学生阅读的自主性和独特性，这一点我做的不够
同时，在引导学生进行语言的积累，加深情感体验方面也有欠缺，课堂的节奏也不够紧凑，个别环节有些拖沓
《三颗纽扣的房子》的教学反思 2
