关于一年级班主任的自我评价关于一年级班主任的自我评价 在平平淡淡的日常中，我们都可能会使用到自我评价，自我评价是个人对自己的思想、动机、行为和个性的评价
写自我评价的注意事项有很多，你确定会写吗
以下是我为大家编写的关于一年级班主任的自我评价，仅供参考，大家一起来看看吧
经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简单，当一名班主任更是不简单
需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心，才能制造出让孩子茁壮成长的良好教育环境
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来，给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的`群体管理，又要有微观的个性进展;还要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面进展
作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、加强常规教育，培育孩子们的自觉性
回忆起开学第一个月的情形，的确比较辛苦
每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中
从坐站、举手、排队、用餐等一一教起
一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事
于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全、人文素养等方面，对学生进行法律规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情
时间一长，学生的行为法律规范大有进步，已基本上适应了小学生活
二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心
每天的早读课，我都会鼓舞孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生大肆表扬，下课的时候把他们叫到面前谈谈心，夸夸他们的优点
学生积极性大增，每天早读课他们都学习自读课文
每天的教室打扫和其他的行为习惯，我也都会沿用早读课的奖励方法，并到一星期结束时进行全面评价，各方面都做得好或在某一方面有进步的，特别是坏毛病改掉一些的，我都会奖他们一颗星，利用孩子的上进
