关于一年级语文教学工作总结模板集锦 5 篇关于一年级语文教学工作总结模板集锦 5 篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢?以下是我整理的一年级语文教学工作总结 5篇,欢迎阅读与收藏。 一年级语文教学工作总结 篇 1 半个学期过去了,我在教学中有很多体会,希望与大家共同沟通。 一,要创设识字情境、教给识字方法 一年级学生的识字量很大,这给老师的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松、学得愉快是很多老师头疼的问题,那么老师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维,勇于探究。特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响,老师更要顺应儿童心理,巧妙地创设各种有利于学生学字的情境,以调动学生识字的兴趣。在课堂中,老师要创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如挂图、卡片、表演、绘画帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法,比如,形声字记忆,换偏旁记忆,同音字记忆,自编儿歌记忆等。这样,抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来,使学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。 二、将识字引向生活空间 活动和交往是进展的源泉,活动是儿童生活的一部分,老师在教学中就要注意和社会生活相沟通,使儿童尽快从“我”的世界跨入更宽阔的世界,吸取各种信息,拓展想象的空间。在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,老师要有意识地引导学生在生活中识字。如 1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名。记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生逛商场、超市时认字。6、在教室设置识字园地,同学之间互相识字。与此同时,一定要给学生展示的机会。老师多加欣赏。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。 三、培育学生的朗读能力 我自己是很喜爱读书的人,朗读也是我的强项,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特别注意学生读书的指导。 首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、指名读、教读、分...