关于中学数学的说课稿模板 今日我要为大家说课的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析： 一、教材分析（说教材）： 1、教材所处的地位和作用： 本节内容在全书及章节的地位是：《 》是初中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前，学生已学习了 基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后高中的学习打下基础。 2、教育教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： （1）、知识目标： （2）、能力目标：通过教学初步培育学生分析问题，解决实际问题，读图分析、编写处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，初步培育学生运用知识的能力，培育学生加强理论联系实际的能力。 （3）、情感目标： 通过对 的教学，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对数学问题的兴趣，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想。通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培育学生唯物主义的思想观点。 3：重点，难点以及确定的依据： 本课中 是重点， 是本课的难点，其理论依据是 这一难点，但由于学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大。 下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 二：教学策略（说教法）： 一教学手段： 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。我在教学过程中拟计划进行如下操作： 1：“读（看）——议——讲”结合法 2：图表分析法 3：读图讨论法 4：教学过程中坚持启发式教学的原则 基于本节课的特点： ，应着重采纳 的教学方法。即： 二教学方法及其理论依据： 坚持“以学生为主体，以老师为主导”的原则，即“以学生活动为主，老师讲述为辅，学生活动在前，老师点拨评价在后”的原则，根据学生的心理进展规律，联系实际安排教学内容。采纳学生参加程度高的学导式讨论教学法。在学生看书、讨论基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教学法，师生交谈法、问答法、课堂讨论法，引导学生根据现实生活的经历和体验及编写到的信息（感性材料）来理解课文中的理论知识。在采纳问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的`学生，面对全体，使基础差的学生也能有表现的机会，培育其自信心，激发其学习热情。有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使每个学生都能在原有的基础上得到进展。同时...
