关于初中化学教学总结 6 篇关于初中化学教学总结 6 篇 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我为大家整理的初中化学教学总结 6 篇，希望对大家有所帮助。 初中化学教学总结 篇 1 一、转变老师的教学行为，建立“以人为本”的教育观念 化学是自然科学的重要组成部份。义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会进展的作用，能从化学的视角去熟悉科学、技术、社会和生活方面的有关题目，了解化学制品对人类健康的影响，知道应用化学知识和方法去治理环境污染，公道地开发和利用化学资源;增强学生对自然和社会的责任感;使学生在面临与化学有关的社会题目的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。 义务教育阶段的化学课程应当体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来进展所需要的最基础的化学知识和技能，培育学生应用化学知识和科学方法分析和解决简单题目的能力;另外一方面使学生从化学的角度逐渐熟悉自然与环境的关系，分析有关的社会现象。因此，在义务教育阶段的化学教育应面对全体学生，使每个学生都能得到一般的进展。让每个学生以轻松愉快的心情去熟悉多姿多彩、与人类息息相干的化学，积极探究化学变化的神秘，构成延续的化学学习爱好，增强学好化学的自信心;给每个学生提供同等的学习机会，使他们都能具有适应现代生活及未来社会所必须的化学知识、技能、方法和态度，具有适应未来天生和进展所必备的科学素养，同时又留意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的进展;使学生初步了解化学对人类文明进展的巨大贡献，熟悉化学在实现人与自然***共处、增进人类和社会可延续进展中的地位和作用，信任化学为实现人类美好未来将继续发挥它的重大作用。要坚持“以人的进展为本”，必须关注学生的学习情趣，要从“师道尊严”的传统观念中解脱出来，逐渐建立起“民主、同等、对话”的新型师生关系。 “对话”不但指师生双方狭隘的语言交换，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。老师要将教材的情感因素、老师的教学热情，学生的学习情趣融会并贯串在教学的全进程中。在教学中要尽可能从学生的生活经验的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法的实际动身，制定学习目标。教学内容应当是源于学生生活的、适应未来社会...
