关于小学教研工作总结集锦八篇关于小学教研工作总结集锦八篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是我帮大家整理的小学教研工作总结 8 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学教研工作总结 篇 1 本学期小学教研室根据 20xx—20xx 学年度市教育工作会议的工作部署和上级教研部门的有关工作安排，在上级教育行政、教研部门的领导和指导下，立足我市小学课程改革工作的实际，开展各项教研活动，切实提高教研工作效益，努力促进我市小学教育教学质量的进一步提高。积极推动基础教育课程改革实验，充分发挥小学教研室的职能作用，有针对性地组织开展扎实有效教学讨论活动，一学期来主要做好以下几个方面的工作。 一、改进教材培训形式，提高教材培训质量。 为保证教材培训质量，帮助基层老师更好地把握新教材、用好新教材，新学期我们强化了“研训一体化”模式，改进教材培训形式和培训内容。 分片区全员培训。我室组织对六年级语文、数学、综合实践活动、品德与社会、科学、艺术、英语等学科任课老师分片区培训，主讲教研员分别在进修学校、国专小学、水头中心小学、诗山中心小学进行培训，方便了参训老师，扩大了参加面，共培训了 28 场次，参训的老师达到 1885 人次，基本达到全员培训。其中品德与社会、科学、艺术、英语等非语数学科以课堂教学为载体开展培训，把理解和使用教材，课标理论和教学实际有机结合起来，提高了培训实效。 问题讨论式培训。各乡镇（街道）中心小学、市直小学还组织开展了对非“起始年段”的教材培训，由学科带头人或骨干老师培训主持，参训老师围绕使用教材中存在的主要问题开展研讨，在同伴互助中解决了实际问题。 二、深化校本教研活动，努力提高活动效益。 校本教研活动应该立足实际，从真实的教学问题出发，组织老师积极开展研讨活动，努力提高活动效益，不断促进我市老师的专业成长。本学期，我们仔细落实了《国家以校为本教研制度建设项目实验区南安市 20xx 年行动计划》，努力推动我市老师研修制度建设。 1、重心下移，开展常规研讨活动。 我们仔细处理好继承与创新的关系，继续开展“同上一节课”、“集体备课”、“骨干老师与老师对话”等多种形式的校本教研活动。以一级教研为龙头，并逐步把教研的重心下移...
