浅谈情感因素在小学英语教学中的作用VIP免费

浅谈情感因素在小学英语教学中的作用内容摘要：简述情感在英语教学中的重要性。一、用教师个人的人格魅力来感染学生。1．上好第一节课，使之对认可教师留下深刻的印象。2．教师要有丰富的知识底蕴。3．教师要为人师表，做学生的表率。4．教师要有扎实的基本功。二、教师要全身心地投入课堂教学中，为学生创设愉悦的课堂氛围。1．运用丰富的肢体语言，强化语言训练。2．恰当使用教学媒体，创设情境。3．利用合作学习形式，使课堂成为师生共同展示的舞台。4．演唱英文歌曲，课堂教学游戏，小型竞赛，猜谜等形式的教学活动都能在英语教学中起到很好的效果，学生对这些活动非常感兴趣，也乐于参与。同时也可以展示教师扎实的基本功，学生听到教师唱歌这么好听，会更增加对教师的崇拜；看到老师和自己一起做游戏，也更加会“无拘无束”，身心放松。三、关心爱护每一个学生，进行正确的评价。浅谈情感因素在小学英语教学中的作用情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。情感具有调节行动的功能又引起和维持行动、排除前进中的障碍的作用。师生之间的情感关系对学生的学习的重要性是不言而喻的，所谓爱屋及乌。良好的师生关系对学生学习任何内容都是至关重要的。由于小学生的年龄特点，注意力集中时间短，加之英语作为一种语言学习，缺乏一定的语言环境学生学习起来有一定的困难。因此，在教学中融入情感因素，这样会使学生能充分融入教学中，乐学、愿学。一、用教师个人的人格魅力来感染学生。1.上好第一节课，使之对认可教师留下深刻的印象。教师在学生中的第一印象尤为重要，所谓先入为主。要想给学生留下深刻的印象，教师要做好充分的准备，并利用第一节课向学生充分展示自己。对于刚入学的低年级的学生来说，可以先给他们起一个英语名字，并将自己的英文名字告诉每个学生，让他们感到一种新鲜感。对于有一些英语基础的小学中高年级的学生来说，可以准备一个简单的开场白。例如：做一个简单的自我介绍，让学生了解自己的一些兴趣爱好等等，并表示愿意做学生们的朋友。同时也可以借此机会让学生们介绍自己的一些情况。这样不仅师生间有了一个大致的了解同时教师优美的语音语调、和蔼可亲的笑容也会使学生感到他们的老师非常亲切，同时对今后的英语学习也产生了更多的期待。2.教师要有丰富的知识底蕴。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水。这也更加体现教师丰富的知识底蕴对教学的重要性。随着知识经济的到来，科学技术迅猛发展。我们所面对的学生的认知情况也在发生着巨大的变化。他们接触各类信息的途径已越来越广泛。因此作为一名教师就要不断地加强学习，这样学生才会更加崇拜你，觉得自己的老师知识渊博，真了不起，什么都会。3．教师要为人师表，做学生的表率。教师就像学生的一面镜子，特别对于刚入学的一年级学生来说，教师就成了他们乐于模仿的对象，教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。因此教师应该以身作则，要求学生做到的自己先做到，时刻注意自己的仪表，大方得体，严于律己，同时还要诚实、守信，时刻给学生起表率作用。4.教师要有扎实的基本功。英语教学包含许多的活动形式。如英文歌曲的学习，板书的设计等。这些活动的顺利完成需要教师有扎实的基本功。优美的语音语调动听的歌声，漂亮的板书，生动的简笔画都会让学生陶醉在美的享受中，也为课堂教学营造出一种和谐生动的氛围。同时在学生的心目中也会更加崇拜他们的老师。二、教师要全身心地投入课堂教学中，为学生创设愉悦的课堂氛围。教师仅仅把课堂教学看作职业的一部分是不够的，还应该把课堂看作探索规律、寻求真理、提高认识、完善自我的良好途径，看成发挥自我优势，展示自我的舞台。只有这样才能使教师能够全身心地投入到教学中去。教师要充分利用课堂教学的主渠道，让课堂成为师生共同的舞台。1．运用丰富的肢体语言，强化语言训练。在教学中要让学生体会到英语学习的幽默、有趣，教师就要多运用一些肢体语言。例如说“sorry”时耸耸肩，说“yes”时点点头，说“good”时伸伸大拇指，这些简单的动作不仅容易引起学生的兴趣...