《再别康桥》 【三维目标】 1．知识与技能层面：体会两首诗的节奏、旋律，了解新诗中 “新月派”诗歌创作“三美”主张的特点；了解两位诗人、主要作品及创作风格；品味诗歌语言，把握诗歌意象，初步掌握并运用通过意象分析鉴赏新诗的方法；学习《雨巷》象征手法的运用 2．过程与方法层面：朗读、设问、启发、讲解、讨论相结合 3．情感与价值观层面：体悟作品的内涵，领会诗人的思想感情 【学习重点】 1.《再别康桥》中诗人独具特色的意象选择及其作用 2.《雨巷》中象征手法的运用 【学习难点】通过品味语言，把握作者情感 【学习方法】诵读 品读 感悟 【课时安排】三课时 【课前准备】朗诵录音 《再别康桥》 【检查预习】 1．为下面加点的字注音 青荇（ ） 榆阴（ ） 沉淀（ ） 长篙（ ） 漫溯（ ） 浮藻（ ） 斑斓（ ） 笙萧（ ） 2．请用斜线标注出下列句子的停顿 ① 轻轻的/我/走了，正如我/轻轻的/来 ② 波光里的/艳影，在/我的心头/荡漾 ③ 在/康河的/柔波里，我/甘心/做一条水草！ ④ 满载/一船/星辉，向/青草更青处/漫溯 3、徐志摩(1897～1931)，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲现代诗人、散文家“新月派”代表诗人，一手奠定了中国新诗坛的基础曾留学英国和美国，诗歌创作深受英国浪漫主义诗潮的影响——字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想像丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性 1931 年因飞机失事而遇难留下了四部重要诗集《志摩的诗》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》《云游》 4、联句练习 王勃的《送杜少府之任蜀州》："与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻" 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》："洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶" 王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 刘禹锡：《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声东边日出西边雨，道是无情还有情 【学习过程】 1 导入：有人说，《再别康桥》像一首歌，不，歌太铿锵了；有人说，《再别康桥》像一颗钻石，不，钻石太璀璨了；有人说，《再别康桥》像一个梦，不，梦太缥缈了那么，《再别康桥》像什么呢？ 一、整体感知 把握感情 （先听录音再自读，要求“准确” “流畅” “有情感) l、这首诗让人觉得很美，你觉得美在哪里？与同桌交流看谁发现的多(学生自由发表意见，只要言之成理就给予鼓励) 2、这首诗表...
