大学生阅读选择行为的研究摘要数字阅读时代背景下，大学生群体的阅读行为受到影响，阅读内容，阅读方式，阅读场所，阅读时间，阅读需求和动机都有多元化发展的趋势，但是阅读行为中也或多或少的存在一些问题需要我们重视，本文从人文角度出发，以学生为中心，针对引导大学生阅读行为提出建议。关键词大学生；阅读行为；偏好；数字阅读AbstractunderthewidespreadoftheInternet,ithasbroughtprofoundinfluenceonpeople'slife,workandstudy,especiallyinthenewmediaenvironment,itcanbreakthelimitationoftimeandspace,realizethespreadofinformationinalargescope,andimprovetheefficiencyofinformationtransmission.Underthenetworkenvironment,thereadingbehaviorofcollegestudentshaschangedtovaryingdegrees.Ithasdiversifiedcharacteristics,whetheritisreadingcontent,readingtime,readingmodeandreadingpurpose.However,thecurrentsituationofCollegeStudents'readingisgreatlyinfluencedbythenetwork,andtheexistingproblemsarebecomingmoreandmoreprominent,whichseriouslyaffectthenormsofCollegeStudents'ownbehavior,andstillneedfurtherguidanceandimprovement.ThispaperreviewstheresearchonreadingproblemsofCollegeStudentsundertheInternetenvironment.Keywordsundergraduate；readingbehavior；preference；digitalreading引言新媒体技术的快速发展，导致信息产生、信息传播速度加快，改变了传统读者以纸质书籍为阅读主要载体的阅读方式。根据中国新闻出版研究院发布的《第十五次全国国民阅读调查报告》数据显示,2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本，将近40%的成年国民认为自己的阅读数量较少；我国成年国民使用各种媒介的综合阅读率保持增长的趋势，数字化阅读方式的使用率和纸质文本阅读率都有增长趋势，数字化阅读方式的发展，提高了国民综合阅读率和数字化阅读方式使用率，我国整体阅读者数量不断增长，但同时也带来了图书阅读率的增长放缓的新趋势，有声阅读成为国民阅读一个新的增长点，移动有声APP平台已经成为听书的主流选择，超过一半的成年国民相对而言更倾向于数字化阅读方式，深度图书阅读行为占比偏低[1]。由此看出，互联网的发展加速移动终端的普及，给国民阅读行为以及阅读方式带来了深远影响，对于互联网时代下的高校大学生来说，快捷的信息获取以及智能化体验已经成为学习生活中至关重要的部分。因此，对于大学生阅读选择行为及偏好的研究和细分，不仅可以为高校图书馆提供服务调整的方向，而且也可以及时探寻数字时代背景下高校大学生的阅读需求和阅读行为的状态，从而提升高校图书馆服务质量。本文针对数字时代背景下高校大学生阅读选择行为及偏好的特征进行分析，总结高校大学生阅读选择的偏好，注重以人为本的理念，以学生为中心，从大学生的需求出发，针对数字时代背景的特点提出完善阅读服务的措施，以寄为高校大学生阅读提供较为个性化服务指导。1.国内大学生阅读研究的现状目前，国内学者对大学生阅读进行了大量的研究探讨。我国针对大学生阅读的相关研究可以追溯到20世纪90年代，并且在21世纪初快速发展。据笔者的调研，目前国内学者对大学生阅读的研究主要可以划分为两个方面：对大学生阅读外在行为的研究、对大学生阅读心理的研究。1.1大学生阅读外在行为研究针对大学生阅读外在行为的研究主要有两个角度。一方面是从阅读主体的角度出发，以大学生读者为研究对象，通过问卷法、访谈法获得阅读相关的调查数据，从而利用数据直接对大学生阅读行为进行分析；另一方面则是从阅读客体的角度出发，通过对图书馆的借阅信息进行收集组织统计，从而间接的对大学生阅读行为进行分析。而对大学生阅读外在行为的调查分析主要包括阅读时间、阅读内容、阅读方式、阅读数量等。张建[2]、吕冬梅[3]、吴金仲[4]等学者通过传统的问卷调查法，对于大学生阅读的阅读时间予以普遍的重点关注，研究结果普遍指出大学生阅读的时间利用率亟待提高。刘静[5]、张建[2]、王维[6]、段莹[7]、江珊珊[8]等学者研究中阅读内容的调查结果呈现高度的相似性，...
