关于荷叶圆圆教案四篇关于荷叶圆圆教案四篇 在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的荷叶圆圆教案 4 篇，欢迎阅读与收藏。 荷叶圆圆教案 篇 1 根据《语文课程标准》的要求，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而又有活力的语文课程。 1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。 2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培育学生的制造思维。 3、理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。 1、激发兴趣，调动学生自主学习： 开课时讲故事引入，初步感知课文： 小动物帮助正音，为正确朗读课文打好基础。 2、理解课文内容，引入探究性的合作学习、讨论，鼓舞在阅读中有自己的独特的体会： ⑴ 引导孩子们自由分组(即“蜻蜓组”、“青蛙组”……)，合作学习，讨论： 为什么各个小伙伴把荷叶比作了不同的事物? ⑵ 在“小暗号”的帮助下，尝试变成不同的角色，进行朗读。 3、发挥想象力和制造潜能： ⑴ 讲自己的故事。 ⑵ 将这里发生的故事变成一幅画，一段小作文等。 一、整体感知 1、激趣引入： 黑板上，你看见了什么? 2、边听边想： 故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事? 出示课件，师范读课文。 生回答。 (师贴图) 3、生字正音： 故事中的小伙伴要带着我们一起读准字音、读好词语： ⑴ (出示课件)生示范，全班齐读生词。 ⑵ 齐读生字卡片。 ⑶ 开火车读卡片。 二、讲读课文，探究学习 1、看黑板： 荷叶是什么样的? 看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶，你一定非常喜爱，课文虽然只用了一句话来说这样的景色，但从中，你也可以体会出作者和我们一样的心情。 出示 1 段。 指导朗读。 (重点指导“圆圆的”、“绿绿的”) 2、圆圆的、绿绿的荷叶多美呀，小伙伴们都来了…… 首先出场的是──小水珠。 ⑴ 出示“小水珠”段(文字课件)： 小声自读，你知道了什么? ① 小摇篮是用来做什么的? ② 小水珠说什么是它的摇篮? ③ 一阵风儿吹来，荷叶微微摆动，小水珠躺在这“摇篮”里，轻轻地晃动着身子，可舒适了! 指导朗读“摇篮”。 ④ 聪慧的小水珠一边晃动着身子，一边眨着...
