农村教育现状调查报告 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。一个地方社会经济进展水平如何和一个地方的教育有着紧密的联系。我利用节假日和工作之便对我区某山区乡镇的教育状况做了一个初步调查，通过走访座谈及简单问卷相结合的方式收集了一些相关信息，最终形成如下调查报告。 农村教育一直是党中央国务院重视的热点问题，是社会关注的焦点，特别是山区的教育问题。这些关注的目光不仅仅来自政府机关、教育工，也引起了社会爱心人士的关注。当然，我们这些从事山教育工作多年的老师更对山区教育以自己特别方式关注着农村的教育，关注着农民孩子的成长。正是基于此，便通过这样的调研使自己也使关怀农村的热心人士对此有个初步了解。 1 农村教育的现状 1.1 国家关于教育相关法律和法规在农村宣传不够。国家的有关方针政策体现了国家对农村教育的关注，并且指导着教育的发努趋势。因而，不仅需要教育主管部门、教育工了解，更需要学生家长或监护人了解，只有这样，才能使全社会更好地支持农村教育的进展。 表一：农民对国家教育政策了解情况调查 通过表一，我们不难看出，仅仅有 10%的农民对国家教育方针政策很了解，而高达 90%的并不很了解。这充分说明宣传力度不够，就连国家实施了多年的“两免一补”政策 50%的家长还不知内容和条件。不可否认党和国家为了惠及“三农”，鼓舞和支持农村教育的进展制定了许多法律、方针和政策，但调查中发现这些都没有在农村很好地宣传。虽然有些政策落实的情况比较好，但是难以得到家长或监护人的理解，因而竟有 40%的人认为国家对农村教育的重视程度不够我们也就不感到奇怪了。 调查得知，农民其实也很想了解国家关于教育的法律法规及方针政策，只是现在农村教育中还缺乏一条快捷通畅的渠道使农民能够及时地得到教育相关信息。当家长向老师进行咨询时，一部分老师也不会对相关的政策进行详细解答，而国家持续快速进展，不仅需要教育工的努力，更需要得到社会各界的理解与支持，因此，宣传力度必须加大。 1.2 城乡学校差距较大。笔者认为，教学设施是教学质量的硬件保障，师资力量则是教学质量的软件条件，硬件不软，软件要硬，只有两者紧密的结合，才能促进农村教育的快速进展。不可否认，随着国家政策向中西部和农村的倾斜，农村教育不管是在硬件还是在软件上都有很大提高，社会满意率也在不断提高，这在下表中可以体现出来。 表二：学生监护人对师资的满意度调查 ...
