分数的意义说课稿 15 篇分数的意义说课稿 15 篇 分数的意义说课稿（一）： 一、说教材 1、教学资料： 九年义务训练学校数学教材第十册第四单元的第一课时 2、教学目标：． （1）让同学在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验活动中理解单位 1，感受并理解分数的意义，培育同学实际操作的本领和抽象概括的本领
（2）在实践中培育同学编写、处理信息的本领以及自主探究、合作学习的本领
（3）经过创设相互协作，进取探究的学习情境，培育同学的学习爱好，并渗透数学来源于实际生活的思想
3、教学重点：建立单位 1 的概念，理解分数的意义
4、教学难点：理解单位 1 的概念
二、说教学方法 同学熟悉事物是由易到难，由浅入深循序渐进的
同学虽然在前面的学习中对分数有了初步的熟悉，但要使同学理解单位 1 的概念，进一步明确分数的意义，必需遵循他们的认知规律
所以，本课坚持以同学为主体，老师为主导的原则
采纳启发诱导、探究等教学法，并穿插自学、练习
经过动手操作、直观演示，让同学充分感知，再经过比较、归纳，突破很多物体组成的一个整体也能够看作单位 1 这一难点，层层推动、步步深化，并在此基础上理解分数的意义，培育了同学的多种本领
三、说学法指导 同学学习过程的始终，都离不开学法
在本课的教学中学法的指导寓于教学过程的始终
1、教给同学探究学问的方法
老师为同学供应了一些动手的材料 8 颗棋子、2 块糖、10 粒豆子、一幅熊猫图等，让同学用这些学具以小组合作的形式将他们分一分、画一画、折一折表示 12
然后观看、比较他们的相同点和不一样点，领悟出单位 1 不仅仅能够是一个物体、一个计量单位、还能够是很多物体组成的一个整体
到达感性熟悉到理性熟悉的升华
2、引导同学在猎取学问的同时，把握对事物本质进行归纳总结的方法
同学在在动手操作、比较之后归纳出了单位 1 也能够是很
