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初一历史教研组教学计划方案5篇

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初一历史教研组教学计划方案 5 篇 肯定时期的工作预先作出支配和准备时,都要制定工作方案。我们要养成做工作方案的习惯,日后做事都按这个工作方案流程来走,能让我们少走许多弯路。接下来是关于初一历史教研组教学方案方案的文章,希望能关怀到大家! 初一历史教研组教学方案方案 1 一、学科分析: 历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程,其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关学问与技能,培育现代公民应具有的人文素养和社会责任感。 二、学情分析: 七班级同学经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好,有肯定的学习动力。然而,从目前上课反馈的状况看同学底子差,两极分化现象严峻,同学的学习习惯较差,跟不上教学进度的较多。同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组,对于理解、分析力量远远不够或欠佳的七班级同学来说,学习起来或许会有肯定的难度。 三、教材分析: 《历史》是基础训练课程改革新开设的一门综合课程,我们可以借鉴的阅历有限。因此,与其他分科课程相比,这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。 四、教材特色: 1、教材编写的思路:以同学的生活规律为主导,以地理、历史学科为基础,以相关学科学问为背景和支撑。 基本思路:生活是主题(生活的环境、生活的异同、生活的问题);时空是框架(时间、空间两个维度)。 2、教材内容表述的特色: 基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述。 3、教材内容的特点: (1)注意基础学问(基础学问、基本技能、基本观念)。 (2)突出力量培育(课题活动、自我测评、综合探究)。 五、实施教学总体思路: 1、坚持“以同学进展为本”的课程理念,努力创设民主、和谐的课堂氛围,让同学真正成为课堂的仆人,能够真正“主宰”课堂。 2、坚持理论联系实际的教学原则,充分利用生活中的例子,结合教材进行有机教学,活学活用,以发挥课堂效益。 3、要重视学问与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等三维目标的详细落实,尤其要强调过程与方法以及情感、态度、价值观等目标的教学,要淡化某些概念的学科法律规范,力求在教学过程中,通过创设情境,使同学逐步领悟、构建出有关学问的学科意义。 4、充分利用远程资源进行教学,激发同学的学习爱好。 六、教学进度支配:(共约十六周) 第一——四周:完成第一单元的教学任务 第五——八周:完成第二单元的教学任务 第八——十三周:完成第三单元的教学任务 第...

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