一年级下册《国学经典诵读》教案小学“国学经典诵读“教学设计（第一周）年级一年级课题《元日》诵读目标背诵“每日汇报”和“铃声设置”第一周内容学习《元日》诵读准备准备相应的影像资料和相关的故事
学生活动以多种形式诵读、背诵
诵读程序设计所需时间一、导入新课
二、学习国学经典“每日汇报”的第一周诵读内容：人之初，性本善，性相近，习相远
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬
养不教，父之过，教不严，师之惰三、学习古诗《元日》四、要求学生谈谈学习后的收获
五、作业布置六、教师小结课后反思通过学习，学生能懂得一些做人的基本道理
上课时间执教小学“国学经典诵读“教学设计（第二周）年级—一课题《春夜喜雨》诵读背诵“每日汇报”和“铃声设置”第二周内容目标学习《春夜喜雨》诵读准备相应的影像资料和相关的故事
准备学生活动以多种形式诵读、背诵
诵读程序设计所需时间一、导入新课
二、学习国学经典“每日汇报”的第二周诵读内容
—A、人之初，性本善，性相近，习相远
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬
三、学习古诗《春夜喜雨》四、要求学生谈谈学习后的收获
五、作业布置六、教师小结课后反思通过学习，学生能懂得一些做人的基本道理
上课时间执教小学“国学经典诵读“教学设计（第三周）年级—一课题《闻官军收河南河北》诵读背诵“每日汇报”和“铃声设置”第三周内容目标学习《闻官军收河南河北》诵读准备相应的影像资料和相关的故事
准备学生活动以多种形式诵读、背诵＜诵读程序设计所需时间一、导入新课
二、学习国学经典“每日汇报”的第三周诵读内容
养不教，父之过，教不严，师之惰子不学，非所宜，幼不学，老何为
玉不琢，不成器，人不学，不知义
为人子，方少时，亲师友，习礼仪
香九龄，能温席，孝于亲，所当执
