初三第二学期语文教研组工作计划初三第二学期语文教研组工作计划 时间稍纵即逝，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的初三第二学期语文教研组工作计划，希望能够帮助到大家。 初三第二学期语文教研组工作计划 1 本学期，语文组将组织成员认真学习《语文课程标准》修改版（XX 版）的方针和精神，明确语文义务教育阶段的正确方向，结合自身任教的年级班级的学情，将语文教学与德育渗透、心理疏导紧密结合起来，树立远大的育人目标，为学生的未来着想，为学生的幸福生活着想。在处理教材的时候，我们应树立大语文的观念，围绕培育学生实践能力、创新能力这个中心，尽量结合其他相关学科的知识，在课堂教学中通过教学实践，比如读读写写、师生互动、生生互动，教给学生类似融会贯穿的习惯和方法，以日渐培育学生的语文综合运用技能。我们坚决反对就课教课的不负责任态度，杜绝只关怀孩子的语文学习却不关怀孩子心理健康的偏颇。因为学生的心理健康直接影响到语文的阅读和写作上的语言表述。 热心鼓舞各位老师努力提升个人的业务水平。“打铁还须自身硬”。农村中学语文教学是基础教育中最薄弱的领地，语文科任老师务必认定使命，勇于担当，开拓进取。要让学生学好语文，自己必先懂语文、悟语文、善语文，要在文体的阅读和写作中当好学生的领头羊。语文老师自己不会读不会写，在学生面前自然底气不足，捉襟见肘，是件遗憾的事情。此外，老师的心思要高于学生，表现在认真观察学生的最近学习动态，深化考察学生的课堂反馈情况。摸清学生知识能力的现有水平，了解学生学习上的心理诉求和最近学习能力进展区，有助于实施教学，对提高教学效率大有裨益。 语文科死记硬背的东西很多，抓落实要比讲空话更有效。“如何抓落实”，跟学生的监管息息相关，可以把它当成一个校本教研的小课题来讨论。我市的语文试题看似简单实则灵活，“如何教给学生灵活运用知识”，也可以当成另一个小课题来讨论。小课题讨论，可以个人进行，可以备课组进行，“八仙过海，各显神通”。 期初，要求各备课组长拟定出若干个专题教研计划，专题计划应紧扣语文课标和校本实际，做到有的放矢，讲求实效，及时记录，争取达到有付出也有收获的目标，让我们的劳动有所收成。各备课组期初要拟定一份学生课外活动（竞赛），要按计划抓落实，期末须缴交一份获奖学生名单。 本学期，语文教研组将继续配合学校教务处...
