初中体育老师专业进展培训总结 初中体育老师专业进展培训总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是帮大家整理的初中体育老师专业进展培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中体育老师专业进展培训总结 1 20xx 年 8 月 20 日——24日以及 11 月 11 日至 15 日的“老师专业进展培训（初中体育）90 课时集中培训。”虽然放弃了暑假的休息时间，有点疲劳，但这这几天的培训，却使我在体育老师专业进展上有了一次质的小小飞跃。 原以为这次培训与往常的培训没有大的不同，但听了班主任张一鸣的介绍以后，顿觉此次培训的任务有点重。因为我们是来自全县各所初中的体育专业老师，不仅代表各自的学校，更代表海盐初中体育老师的形象，当然更重要的是我们是学生将来能否建立终身体育观念的关键。有了这份责任的驱使，让我对接下来的培训也就格外珍惜。本次培训，更多的是倾听特级老师、名师和学科带头人的讲座和报告。名师专家们将他们的宝贵经验和讨论成果与我们分享，让我们受益匪浅。 林佳鹏老师“让体育教研活动的增效”的讲座，让我们了解了初中体育教研活动存在问题，印象最深刻的是关于评课的问题。一直以来，评课对我们一线老师而言，总是觉得那是专家和名师的事情，跟我们体育老师关系不大。他从一评课关注的内容；二评课的量化指标；三评课的方法这三个方面来阐述评课的重要性和必要性。让我对评课有了新的认知，对于我在今后的体育教学中对于评课重要性有了全新的认识和定位。 张全初老师的报告“课的预设与生成”，给人于豁然开朗的感觉。虽然是下午的报告，但很少有人同意错过精彩的话语。他让我们懂得：教学内容的选择要基于读懂教材；教学内容的选择要基于读懂学生；教学内容的选择要基于学生经验、知识经验和生活经验；教学内容的选择要基于体现数学材料挑战性；教学内容的选择要基于体现体育的本质。读懂教材，看似简单，但作为老师有时是很缺乏讨论的心态，对所学知识和技能的后续学习没有深化讨论，特别是教学设计，我们年轻老师只注重形式，不注重教学质量，导致教学效果较差。 杭州市体育教研员、特级老师周晓明强调体育学科必须坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康的成长。积极关注个体差异与不同需求，确...
