初中作文教学心得 通过这种活动，老师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素养提高，这里给大家分享一些初中作文教学心得，方便大家学习。 初中作文教学心得 1 一、如何理解课程的问题。 刘校长讲得很深刻，今日的课程不再是单一的书本了，它涉及到的很广泛，有学科课程，也有经验课程;有学问中心课程，与有人本主义课程等。尤其是校长谈的如何认识课程的问题，课程只是老师对学生进行施教的一个范例，绝不是唯一，假如老师仅仅唯书本是书本，那么学生的知识素养绝得不到提高。老师要在课程的教学中教学会触类旁通，融会贯穿，学会拓展，教会学生如何从书本当猎取学习的方法，从而解决问题。这才是利用好教材。我想，我教的是语文，确实是这样，语文的外延与生活的外延相等，只关注语文课本，那么猎取的知识少之甚少，不足以提升学生的语文素养。必须把眼光放到课外生活，课外生活才是学生学习能力提高的天地。但老师必需利用好文本，文本是经过选择来的具有典型示范的功效，把它利用好，则会让学生在轻轻松松的教学中掌握知识，提升能力。 二、教学中从学生的一切出发。 这一点很有感受，我们平常教学不是从学生出发，而总是考虑自己在教学中会遇到什么样的问题，怎么处理，忽视了学生才是教学的中心。“一切从学生出发”给我很大的启示，课堂教学中，学生才是主体，尊重学生的主体地位，在课堂教学中让其有足够的时间和空间去理解、消化、从而内化，把学生的地位放在至高点上去，而不能把老师放上去。在课堂中，要尊重学生的个性化理解，让其制造性的思维能力得到进展。不能扼杀学生的积极思维心理，假如没有这点认识，则学生观的思想就不会深化脑海，那么就不会产生出良好的教学效果。从学生的实际出发，还表现在课堂教学中，老师与学生是一种民—主化的关系，是相互尊重、相互沟通，相互融合的关系，老师只不过是知识的引导者，鼓舞者，帮助者，目的是引导学生自主学习，也就是用一句话来概括：把学生看成是人，一个真正的有思想、有灵魂的人，而不是一个只会接受知识的容器。所以不能只关注学科，更要关注学生的自身全面的进展。 三、改变学生的学习方式。 应该这样说，没有良好的学习方式，就不会有优良的成绩。当今社会绝不会要求老师培育一个只会接受老师讲解的“听话的学生”。社会要求学生一些必要的素养，如质疑精神、制造品质、自主合作探究意识等等，假如只会一味的啃书本，那这样的学...
