初中作文评语初中作文评语 在学习、工作或生活中，许多人都有过写评语的经历，对评语都不陌生吧，评语能激励被评价对象，帮助其正确认识自我，树立不断进取的信心。评语有哪些要素，你都知道吗？下面是我精心整理的初中作文评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 初中作文评语 1 1.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此老师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉醉在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来苦恼的学生感到释然。 2.反问式：老师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？ 3.暗示式：“很喜爱你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，假如书写再美丽些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批判，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。 4.研讨式：针对写作上的某些问题，老师可采纳商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“假如引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采纳插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言假如再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？” 5.批判式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采纳一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。 6.表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精致，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 7.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比方句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜爱，希望以后还能享受到，老师信任你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。初中...
