初中化学教学总结汇总五篇初中化学教学总结汇总五篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家编写的初中化学教学总结 5 篇，欢迎大家分享。 初中化学教学总结 篇 1 一、转变老师的教学行为，建立“以人为本”的教育观念 化学是自然科学的重要组成部份。义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会进展的作用，能从化学的视角去熟悉科学、技术、社会和生活方面的有关题目，了解化学制品对人类健康的影响，知道应用化学知识和方法去治理环境污染，公道地开发和利用化学资源;增强学生对自然和社会的责任感;使学生在面临与化学有关的社会题目的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。 义务教育阶段的化学课程应当体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来进展所需要的最基础的化学知识和技能，培育学生应用化学知识和科学方法分析和解决简单题目的能力;另外一方面使学生从化学的角度逐渐熟悉自然与环境的关系，分析有关的社会现象。因此，在义务教育阶段的化学教育应面对全体学生，使每个学生都能得到一般的进展。让每个学生以轻松愉快的心情去熟悉多姿多彩、与人类息息相干的化学，积极探究化学变化的神秘，构成延续的化学学习爱好，增强学好化学的自信心;给每个学生提供同等的学习机会，使他们都能具有适应现代生活及未来社会所必须的化学知识、技能、方法和态度，具有适应未来天生和进展所必备的科学素养，同时又留意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的进展;使学生初步了解化学对人类文明进展的巨大贡献，熟悉化学在实现人与自然***共处、增进人类和社会可延续进展中的地位和作用，信任化学为实现人类美好未来将继续发挥它的重大作用。要坚持“以人的进展为本”，必须关注学生的学习情趣，要从“师道尊严”的传统观念中解脱出来，逐渐建立起“民主、同等、对话”的新型师生关系。 “对话”不但指师生双方狭隘的语言交换，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。老师要将教材的情感因素、老师的教学热情，学生的学习情趣融会并贯串在教学的全进程中。在教学中要尽可能从学生的生活经验的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法的实际动身，制定学习目标。教学内容应当是源于学生生活的、适应未来社会生活需要和...
