初中历史教学设计模板初中历史教学设计模板 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。分享了初中历史教学设计的模板，欢迎阅读！ [课标内容] ①列举宋代南方生产进展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心 的南移。 ②了解宋代的社会生活。 [教学目标] 一、知识与能力 经济重心南移的原因、 时间及表现;宋代农业的进展;宋代手工业的进展;宋代商业的繁荣;世界上最早的纸币——交子;宋代的海外贸易;宋代丰富多彩社会生活。 ①概括宋朝南方经济进展的主要成就，分析经济进展的.原因，提高学生理解分析问题的能力。 ②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济进展和社会生活之间的关系。 ③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业进展状况，培育学生提取信息和比较分析的能力。 ④分析宋代农工商业进展状况，使学生形象 地认识到两宋时期经济 重心已南移到长江流域，培育学生论从史出的历史思维能力。 二、过程与方法 ①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培育学生丰富的历史想象力。 ②指导学生设计制作“宋代农工商业进展简表 ”，培育学生用图表形式陈述历史问题的能力。 三、情感态度与价值观 ①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培育学生的民族自豪感。 ②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。 ③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大进展，培育学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态 度。 [重点和难点] 重点 ：宋代南方生产进展和商业繁荣的原因及其表现。 难点：中国古代经济重心的南移的原因。 [教学纲要] 一、经济重心南移 1、原因 2、概况 二、农工商 业的进展 1、宋代农业的进展 2、宋代手工业的兴盛 3、宋代商业的繁荣 三、丰富多彩的社会生活 [课堂练习] 学生独立完成课内习题，老师辅导。 第 11 课 宋代的经济和社会生活 1、( )时期，南北经济差距缩小;( )时期，经济重心已从( )流域转移到( )流域。( )时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，( )流域已成为全国重要粮仓。 2、宋朝时，发明了新农具“ ”， 还出现了( )。原产越南的( )由 福建推广到江淮 一带。南方已普遍种植( )，( )的种植由两广、福建推广到淮河流域。 3、宋朝时，( )在...
