初中历史老师教学计划初中历史老师教学计划 导语：通过历史学科的学习，培育学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。下面是我为大家带来的初中历史老师教学计划，欢迎阅读！ 初中历史老师教学计划 1 一、指导思想 着眼于学生的进展，结合学校的实际情况和课改的要求，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教材分析 七年级上册历史教材属于中国历史的古代史部分，距今时间较久远，特别是先秦史，跨度很大，学生的理解主要是跟时间有关的内容比较难一些，需要分析的较少，重点内容是在奴隶社会的基本进展及向封建社会的过渡，还有这一时期的社会生产力所制造的财宝，对社会进展起到的推动作用；后半部分主要讲到封建社会的诞生、进展，统一国家的产生、进展，制造的中国古代史上的灿烂文明及对世界的影响。 八年级上册历史教材，纵向为近代史，主要内容体现了近代的屈辱史，中国由封建社会没落到开始社会转型，接受各种各样的新奇事物，打破传统思想，摧毁旧的社会体系，这些内容贯穿本书的始终。 三、学情分析 七年级学生的情况，现在还不是很细致的了解，从目前的初步了解及课堂的表现来看，学生的课堂纪律尚可，态度也在可接受的范围内，总共 87 名学生里，优生较少，大约在 15 人左右，中等生是主体，大约在 50 人左右，后进生约 20 多人，而且学习习惯各不相同，来自不同的学校，所以学习观念和接受新奇事物的能力也不同。 八年级学生的情况都比较熟悉了，106 名学生，优生在 30 人左右，中等生 50 人，后进生 20 人左右，在优生里，学习主动性强，能够通过自主学习完成学习任务的少，大部分都需要老师不断的提醒和的指导；中等生里，大部分都没有自主学习的意识，而且在课堂上还不能进行完整的听学；后进生的学习状况就更加困难，不仅基础差，而且态度问题特别难以处理、 四、教学措施 1、注重学科间知识的融合与渗透 在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2、注重改变学生的'学习方式 提...
