初中地理自主学习调查问卷分析初中地理自主学习调查问卷分析 一、调查目的与内容 自主学习是我国基础课程改革中极力提倡的学习形式，作为一种学习能力，自主学习不仅有利于提高学生在校的学习成绩，而是终身学习和进展的基础
对此开展了一段时间的自主学习能力培育，主要包含学习主动性、课堂学习情况、学习方法及学习习惯三个方面，共 19 个问题
2、调查对象与方法 本次调查采纳自己编写的问卷调查形式，均为选择题，学生根据自己的学习情况进行选择
本次调查选取我所教的七年级三个班，发出问卷 120 份，收回120 分，均有效
3、调查结果与分析 1、学习的主动性与自觉性 能自觉主动完成学习的同学占 35%,这比开展活动的 20%有所提高，有 40%的同学需要家长和老师督促，15%的同学比较拖沓，而有10%的同学完成不了学习任务
我认为学习的主动性和学习动机、学习目的有关，所以设计了几个这些方面的问题
发现其中有 15%的同学能够独立自主支配学习时间，其学习地理的目的是为了猎取更多的知识，而且有自己的学习计划；20%的同学学习上有自己的主动权，这部分学生有 11%学习地理的目的是因为学习起来有一定的愉悦享受，9%的同学是为了中考，而且这些同学也有自己的学习计划
40%的同学希望老师安排好学习任务，说明学习主动性还是不够的，学习的目的只是因为学校安排了这门可能，学习有一定的盲目性
2、课堂学习情况 课堂学习情况决定着学习效率和学习成绩，对此设计了 6 个问题
其中有 40%的同学会主动预习要学习的`内容，而且发现这些同学中有 55%会带着问题听课，上课时会记下要点笔记；有 5%的同学思维会走在老师前面，说明这些同学根据学习内容有一定的学习预见性；40%的同学会紧紧跟着老师走，你并记下老师的板书
40%的同学会完成老师安排的预习任务；10%的同学间或会预习，这些同学听课的状态也只是跟着老师的
