初中数学的总复习计划初中数学的总复习计划 初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并仔细完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此特制订本计划，以便实施教学总复习有计划、有步骤。 一、紧扣大纲，精心编制复习教案 初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采纳基础知识习题化的方法，根据平常教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩老师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。 我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点构想： 1、全面性虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着：①对考试的热点作仔细分析；②对知识点做细致整理；③对 20xx 中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作；立足于中考；服务于学生等想法，根据分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。 2、可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段①基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的 70%的基础题目；②专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的 20%30%的应用题目；③实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧） 3、互动性在编制这本复习书的时候，为了充分体现在老师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，我们在设计的`时候，开辟四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。 4、资料新我们这本复习用书中的所有例习题，均来源于①从20xx 年各地中考题中采纳优中选优的原则选择 50%，②从其他有关资料中精选 20%，③我们学校老师原创自编习题约占 3...
