初中班主任育人案例4篇

初中班主任育人案例 4 篇初中班主任育人案例第 1 篇 一则拾金不昧的故事 德育是对学生最重要的教育，极大地影响一个学生的终生进展，能使之树立起正确的人生观和价值观，从而对国家和社会做出回报与贡献。我自己作为六年级的一名生物老师，在我平常的教学活动中始终重视对学生的德育教育。下面是我进行无数德育教育的一例。 开学不久的一天，我带六(2)班的同学上了一节生物实验课。之前，我要求全班同学在教室外面排队，然后按秩序进入实验室。在排队过程中，芳子同学突然跑到我的面前，对我说 老师，我捡到 20 元钱! 在哪里捡到的? 在地上。芳子同学回答。 这钱是哪位同学丢的? 感谢芳子同学，下来我调查一下吧! 我明白了，这钱一定是其他班的同学丢的，现在一时也查不到了。 事后，我反复思考，怎样处理芳子同学上交的钱物妥当呢?怎样表扬一下芳子同学呢?经过思考，我认识到这是一个拾金不昧的典型，这种优良品质应该在班上所有同学身上发扬，同时，我还觉察到这件事是一次对芳子和全班同学进行一次生动的德育教育机会。 于是，我决定这样处理这件事。首先我将 20 元钱交给班主任做班费，并请班主任在班会课上表扬芳子同学。然后我又在一次培优活动中特意加上了芳子同学。 我清楚地记得，在那次培优活动中，我看到了芳子同学灿烂的笑容和饱满的学习热情。同时，我也发现班上的那些优秀学生对芳子好热情，争相在学习上帮助芳子同学! 我看到这一切，心里感到无比欣慰，因为我觉得对芳子和全班同学成功地进行了一次德育教育。同时，我还发现了教育无止境的深刻内涵，感到教育的深度和广度真是无限啊!初中班主任育人案例第 2 篇 鲁迅先生有句话：教育是植根于爱的。教育技巧的全部神秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉，老师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。老师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。作为一名老师，因为爱，让我明白了教育的真谛;也因为爱，让一个个单纯而真实的孩子懂得了爱，也懂得了回报爱。在教学中，我总是怀着爱心，用欣赏的目光去关注学生，发自内心的去爱他们。这样我和学生间的关系也变得很融洽。 .我班的刘德祝同学，入学以来，上课一直要么搞小动作，要么乱说话影响别人;下课追逐打闹，喜爱动手动脚，常常违反学校和班级的规章制度，为班级抹黑;还常常引发同学间的...