初中第二学期期末班主任工作总结

初中第二学期期末班主任工作总结初中第二学期期末班主任工作总结 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总 评价、总分析、总讨论，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。以下是我整理的关于初中第二学期期末班主任工作总结，希望大家仔细参考! 初中第二学期期末班主任工作总结 “做好每一件简单的事，就不简单了;做好每一件平凡的事就不平凡了;做好每一个细节，就意味着成功!”这是我给予学生的班主任寄语。我一直认为，当我们的班级法律规范已经约定俗称，班风已逐步形成时，接下来的保持阶段，细节的处理，更能体现班主任的智慧。现将本学期的班主任的工作总结 一、笔谈式沟通，从细节帮助学生处理心灵情绪。 “人走路的时候鞋子里会进沙子，孩子在成长的过程中心灵有时也会渗入沙子。”运用周记与学生进行书面谈心，是我最喜爱的帮助学生处理心灵情绪的方式。不用讲究构思是否巧妙，文笔是否精彩，而是看重思想沟通。在写给班主任的周记中，可以发牢骚，可以提意见，还可以说悄悄话，学生向老师吐露心声，有泪水，有感动。“周记”一方面帮我及时发现孩子心灵的“沙子”，让我听懂孩子的心声，为孩子打扫心灵的“沙子”，从另一方面也使得孩子在与老师的沟通中学会控制并处理自己的情绪，从而自主的解决问题。对班里的每位学生，我都会用心的看到他们自己特有的东西，用我手中的笔，帮助他们处理心灵情绪，用我真诚的笑容，告诉他们我的欣赏和关注。 二、智慧细心的爱学生，真正开启纯真的.心灵之门。 1、爱，并不简单。爱学生，也要懂得爱的智慧，这是对班主任的考验。比如：我对于学生的学习和行为习惯，处处以成人甚至完美的标准来要求学生，认为这是为他们好，是对他们的爱，可很多时候，学生并领情，尤其四年级的学生，是小学阶段个性差异最大，性格特征比较突出的时候，学生个性彰显，有时也让我束手无策。正如李镇西说：把孩子当做成人，老师会有很多苦恼;把孩子当做敌人，老师会有很多生气;把孩子当做孩子，老师会有很多乐趣。当我们放下“为了..好”的思维模式，给孩子的自由和选择权，并以平等的身份和他们相处的时候，则不但解放了孩子，同时也解放了自己，时刻记住：想唤醒孩子，首先要先唤醒我们自己!这才是爱的智慧。 2、爱，需要自省。从我亲身经历的例子谈起：记得有一次留下5 名学生背课文，其中 4 名在我的提示下备完了，如释重负的说完“老师再见”后飞快的跑了，只有**还不会，我声...