初二政治下册教学课件 初二政治下册教学课件 第四课 维护我们的人格尊严 一、 本课在本单元的地位本单元讲我们的人身权利受法律保护，生命健康权是首要的人格权，而本课人格尊严权是人格权中的核心权利，它是作为“人”应该享有的最起码的底线权利，因此，对学生讲述这部分知识，培育学生的维权意识十分必要。 二、 -- 1、 教学目标：知识目标：了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权;明确侵害公民人格的行为应承担法律责任;增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。能力目标：使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。觉悟目标：使学生增强维护人格权的法律意识;提高运用法律武器维护公民人格权的意识。 2、 本课安排依据 (1)学生所处的情况：在道德、法制建设日益完善的今日，我们也不难看到我们的学生，作为未成年人他们的一些权利并未得到真正的维护和落实，如在学习过程中有意无意，善意恶意的会受到来自同学、老师的卑视，甚至体罚和变相体罚;社会和家庭对未成年人在人格上的损害等现状依旧存在，导致学生在一定程度上失去安全感、无助感、自卑感，甚至做出违法的行为。因此，对学生进行法律知识的教育，使他们明确他们的人格权受法律的保护，并积极引导他们去尊重他人的人格权有着十分重要的意义。 (2)新课标的要求：“我与他人的关系”的第三部分“权利与义务”中指出：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。 3、 逻辑分析和课时安排本课线索：围绕我们的权利——侵害权利的行为表现——侵害权利应承担的责任来讲述。具体为： 法律权利法律行为法律责任 人 格 尊 严 权名誉权侮辱、诽谤等如是违法行为则承担相应的法律责任。(轻者承担道德责任) 肖像权恶意毁损、玷污、丑化肖像;利用肖像进行人身攻击等 姓名权盗用、冒用他人姓名 隐私权(第五课内容) 课时安排：两课时 4、教学方法： 通过讨论和案例分析法，让学生明确我们依法享有的人格权及侵害人格权必须承担的道德、法律责任。 5、教学具体活动 第一框 人人享有人格尊严权 (1)教学重点和难点： 重点：人人享有尊严权，法律维护我们的.名誉权 难点：我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。 (2)课前准备：发放表格评选最满意老师和班级星级学生并做统计。 (3)教学过程第一步：从“乞丐有尊严...
