努力践行科学发展观调研报告-

努力践行科学进展观调研报告 根据市教育局统一部署和安排,根据我校《深化学习实践科学进展观活动第一阶段工作实施方案》的要求,为了搞好深化学习实践科学进展观活动，全面把握我校进展的现状，找准制约进展的问题，寻求快速进展的突破口，进一步谋划和理清进展思路，教导处主要负责人组成专题调研小组,仔细制定调研方案,确定调研内容和课题，从 9 月 15 日开始，深化学习、集中讨论、问卷调查、召开座谈会，取得了可喜的调研成果。根据反馈建议和意见，经过仔细梳理，现将调研情况报告如下：一、调研内容如何全面提高学校的教学质量。二、调研开展情况1.调研时限：调研于 9 月 15 日－10 月 10 日期间进行。2.调研范围：全校老师；部分家长、学生。3.调研组织：成立了由教导处主要负责人组成的专题调研小组,仔细讨论调研内容,安排调研活动日程并开展具体工作。4.调研方式：座谈、问卷调查等。三、存在问题通过调研发现，学校在提高教学质量方面积累了不少好的经验，有许多值得肯定的做法。但也存在许多不足，这些不足也是学校目前存在的主要问题：1、老师队伍人事管理改革滞后目前,老师人事管理机制跟不上时代进展的要求，老师职业终身制、老师岗位“铁饭碗”没有被打破,竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事管理体制没有形成,部分老师安以现状，不思进取，缺少主人翁意识，敬业精神差，没有危机感。2、老师教学观念转变不彻底个别老师对推动新课程改革认识不够，加上平常不主动学习，对新课程理论了解甚少，对新课程标准掌握不全面。新的教学观、老师观、学生观没有真正树立起来，“填鸭式”的 “满堂灌” 的教学方法影响了教学质量的提高。3、课堂教学效益不高部分老师“向 40 分钟要质量”的“有效教学”意识不强。课前准备不足，教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深；课中老师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣，教学效果差；课后作业缺乏精心设计,反复抄写、演算等机械性的内容较多; 老师“一刀切”,对学困生辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探究。四、解决问题的理论对策解决上述问题需要我们牢牢把握深化学习实践科学进展观这一有利时机，首先从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。一是要深刻理解科学进展观的第一要义是进展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改...