上学期第1周科学作业（五年级）~青岛版小学科学《导学与训练》（五上）问答题和探究题参考答案—1—大题小题位置原题参考答案批阅1.(1)《训》P2.四.人们是怎样通过地震波了解地球内部情况的？《训》P77.第1课的第四题.答：**Expressionisfaulty**地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。**Expressionisfaulty**地震波在传播过程中碰到不同的物质，就会有不同的反射和折射，用仪器把这些信息记录下来，再进行分析研究，就可以推知地下物质的状态和分布情况了。9.4(2)《训》P2.快乐探究请你写出制作地球结构模型的方案，并根据这个方案制作地球结构模型。使用材料：使用工具：制作步骤：2.(1)《训》P5.四.火山喷发给人类带来哪些影响？《训》P4.三.判断2.5.答：**Expressionisfaulty**火山虽然经常给人类带来巨大的灾害，但它也并非一无是处。**Expressionisfaulty**在火山灰冷却后，往往会生成肥沃的土壤，这往往是人们选择在火山周围定居的原因。**Expressionisfaulty**许多火山成了著名的风景区。1.地球结构模型的制作材料各种颜色(黄、橘红、棕色)的橡皮泥。工具小刀制作步骤1.用黄色的橡皮泥做成球状，代表地核。2.用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。3.再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。注意1.注意各个橡皮泥圈层的厚度。2.可将球状模型切开，展现剖面，以便观察。上学期第2.3周科学作业（五年级）~青岛版小学科学《导学与训练》（五上）问答题和探究题参考答案—2—9.5(2)《训》P5.快乐探究实验：探究火山的成因。实验材料：实验过程：实验结论：名称2.探究火山的成因实验材料三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验过程1.用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。2.把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到“岩浆”从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。3.看到番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。上学期第3.4周科学作业（五年级）~青岛版小学科学《导学与训练》（五上）问答题和探究题参考答案—3—大题小题位置原题参考答案批阅3.(1)《训》P7.四.人们应该如何躲避地震？《训》P77.第3课四.科学与生活答：**Expressionisfaulty**地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。**Expressionisfaulty**来不及逃出时，应选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可供藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。9.11(2)《训》P7.快乐探究实验：写出模拟地震的实验报告。名称：目的：器材：过程：结论：名称3.模拟地震实验目的通过演示模拟地震发生时的情景，让学生了解地震现象，认识地震的危害。器材纸箱、木块、记号笔。步骤**Expressionisfaulty**在纸箱上画上街道的图形。**Expressionisfaulty**在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。**Expressionisfaulty**在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。**Expressionisfaulty**根据楼房倒塌情况，判断地震的中心和强弱。现象离震中最近的“楼房”形变最大，最先倒塌。结论地震的危害性很大。注意盖“楼房”的材料以小木块或泡沫塑料等低密度物质为好。上学期第3.4周科学作业（五年级）~青岛版小学科学《导学与训练》（五上）问答题和探究题参考答案—3—大题小题位置原题参考答案批阅6.(1)《训》P14.四.1随着人类社会进程的发展，人类活动对地表的影响越来《训》P78.第6课四.科学与生活1.4.(1)《训》P10.四.什么叫风化？什么叫风化作用？《训》P78.第4课的四.答：**Expressionisfaulty**位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。**Expressionisfaulty**引起岩石这种变化（风化）的作用称为风化作用。9.12(2)《训》P10.快乐探究你是怎样制作卵石的？请你把制...
