资源信息表标 题：学生实验一 测定常温下 1mol 氢气的体积关键词：测定 常温下 1mol 氢气 体积描述：通过测定常温下 1mol 氢气的体积实验操作，让学生学习气体摩尔体积测定装置的使用方法，数据记录与处理的方法，体会定量实验的价值。教学重点放在学生的操作体验上，帮助学生学会操作；认识“待测量”一般无法直接测定，对它的测量通常根据某化学原理，并在限定实验条件下，通过测量某种可以直接测量的关系量（即“可测量”），利用两者间关系计算而得；纠正不合理的操作方法与过程。学科：化学高中二年级第一学期使用本>上科版>第十章>第一节>第三课时作者：姚秋平单 位：上海市徐汇区教师进修学院地址：上海市中山南二路 800 号Email:qiupingyao@yahoo.com.cn10．1 测定 1mol 气体的体积（共 3+1 课时）第 3 课时 学生实验一测定常温下 1mol 氢气的体积[设计思想]定量实验涉及实验原理、数据处理、操作名称、实验仪器、待测量确定以及误差分析等方面的问题，通过测定常温下 1mol 氢气的体积实验操作，让学生学习气体摩尔体积测定装置的使用方法，数据记录与处理的方法，体会定量实验的价值。教学重点放在学生的操作体验上，教师主要通过巡视指导，帮助学生学会操作；认识定量实验总是要测定某个量（“待测量”）而开展的，而“待测量”一般无法直接测定，对它的测量通常根据某化学原理，并在限定实验条件下，通过测量某种可以直接测量的关系量（即“可测量”），利用两者间关系计算而得；纠正不合理的操作方法与过程。一．教学目标 1．知识与技能（1）气体摩尔体积测定装置的操作技能（B）。（2）数据记录与处理的技能（B）。2．过程与方法（1）通过测定常温下 1mol 氢气的体积实验，认识排水量气法测量气体体积，以及根据排出的水的体积来确定气体的体积的方法。（2）明白定量实验必须尽可能减小实验误差，以及重复测量可提高实验精确度的方法。（3）根据实验现象和数据记录，运用分析、图表、计算等处理，经历得出正确的结论的过程。3．情感态度与价值观通过气密性检查、重复测量等操作，体验严谨、细致的科学精神。二．教学重点和难点1．教学重点学会气体摩尔体积测定2．教学难点根据实验现象和数据记录，运用分析、图表、计算等处理三．教学用品药品：Mg、稀 H2SO4 、H2O仪器：电子天平、砂皮、气体摩尔体积测定装置（教师可根据实际情况找代用品）。 媒 体 ： 化 学实验室（二人一组） 四．教学流程1...
