2—3—2 影响化学平衡的条件(第二课时)[教学目标]1.知识目标(1)运用化学平衡原理知识解决一些实际问题
(2)能解决一些比较简单的等效平衡问题
2.能力和方法目标(1)通过化学平衡移动原理的应用等,提高知识的综合应用能力
(2)通过解决等效平衡等化学平衡问题,提高抽象分析能力
(3)通过化学平衡、化学反应速率的联系和比较,加深对化学平衡和化学反应速率等基本理论的认识,同时提高分析比较能力
3.重点和难点化学平衡移动原理的应用
[教学过程]见 ppt 文件[课堂补充练习]1.已知氟化氢气体中存在下列平衡:2(HF)3 3(HF)2 , (HF)2 2HF
若平衡时气体的平均摩尔质量为 42g/mol,则(HF)3的体积分数为( ) (A)10% (D)≥10%2.相同容积的四个密闭容器中进行同样的可逆反应: 2A(气)+B(气)3C(气)+2D(气)起始时四个容器所盛 A、B 的物质的量分别为甲乙丙丁A/mol2121B/mol1122在相同温度下建立平衡时,A 或 B 的转化率大小关系正确的是( )
(A)αA:甲