课题：1-1-1 神奇的货币（第一课时）一、考点要求了解商品的含义及基本属性；了解纸币的含义；了解信用卡的含义、功能及优点；了解外汇和汇率。理解货币的含义、本质和基本职能理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩树立正确的金钱观二、预习检查1、联系当前世界及我国的经济形势，结合当前我国的货币政策分析这一热点。2、整理本课的知识结构：3、明确易错、易混点：（1）有用的东西一定是商品，没有用的东西一定不是商品。（2）货币的本质是商品。（3）货币是金银，金银是货币。（4）货币的流通手段与支付手段。（5）外币就是外汇，外汇就是外币。三、重、难点突破（1）使用价值与价值的关系。（2）通货膨胀和通货紧缩产生的原因、影响及对策。（3）人民币升值带来的影响。四、课堂训练1、在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”的阶段的变化既重要又困难，是“商品的惊险跳跃”。这一阶段的困难在于：A、商品是否适销对路 B、货币能否作为价值尺度C、交换中是否需要现实的货币 D、商品的价值是否与价值一致2、防止经济生活出现过高通货膨胀是政府宏观调控的重要目标。发生通货膨胀时通常会出现：① 商品普遍滞销 ②正常的生产流通秩序被扰乱 ③ 居民纷纷抢购商品 ④物价全面持续上涨 A、②③④ B、①②④ C、①③④ D、①④3、2005 年 7 月 100 美元可兑换人民币 821 元，到 2009 年 2 月 100 美元可兑换人民币 677.32 元。这一变化可能带来的影响有：① 促进我国出口贸易的发展 ②外国消费相对便宜，出境游客增加 ③ 吸引外资增加对中国的投资 ④我国外汇储备相对贬值A、①③ B、①② C、③④ D、②④4、甲同学认为，在日常生活中，人民币能够购买其他商品，因而国家可以多发行一些人民币来满足人民的需要，解决我国现代化建设资金不足的困难。乙同学认为，尽管人民币作用这么大，但是，纸币发行量过多，会引起通货膨胀，因此，人民币发行量越少越好。（1）结合材料，分析说明人民币为什么能够购买其他商品？（2）运用所学知识，就上述两位同学的观点发表自己的见解。五、课后巩固1、认真阅读练习册中的考点解读部分及典型例题 P8 T12。2、处理课后练习，有问题的到课代表处汇总。3、本课自我总结：
