第四节 地域文化与人口【课标要求】 举例说明地域文化对人口的影响【教学目标】1·知识与技能（1）了解文化与地域文化的概念。（2）举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。（3）收集资料，对比不同地区人口的文化差异。2·过程与方法（1）通过举例，说明地域文化对人口的影响，培养学生分析实例的能力。（2）通过收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培养学生查找、收集资料，进行对比分析的能力。3·情感态度与价值观（1）通过阅读教材中内容，使学生了解我国有关法律，进行法制教育。（2）通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，对学生进行爱国主义教育。【重点难点】1·重点：中外文化对人口的影响。2·难点：文化的纵横对比及不同文化产生的社会根源。【教学准备】自制 PPT【教学方法】案例法，讲述法【课时安排】1 课时【教学过程】[新课导入] 我们学习了影响人口迁移的因素，讲到社会文化因素中的文化要素会引起人口迁移，文化因素除了影响人口的机械增长外，还会对人口的哪些方面有影响呢？请同学们阅读下列资料思考回答 :（1）天主教反对包括堕胎在内的人为控制生育的方法，他们认为孩子是上帝赐予的，实行控制就是对神的意旨的违反。（2）爱尔兰妇女平均初婚年龄 1926 年为 29.1 岁。1951 年 50 岁女性未结婚的占同龄的 50%。[板书] 第四节 地域文化与人口[过渡] 从上面的例子可以看出不同国家的生育观不同，生育观是文化的一部分，请同学们阅读课本P22 第一自然段,了解文化与地域文化的概念和区别。[板书] 一、文化与地域文化：[点拨] 文化是人类在社会历史发展中所创造的物质财富和精神财富的总和。地域文化则是指在一定地域长时期形成的特定文化现象。爱心 用心 专心25文化包括物质文化和精神文化。物质文化是指源于自然与环境中客观存在的物质实体文化。如生产工具、生活用具、生产技术等。它与自然环境的关系比较密切，而且变化节奏较快，具有发展速度快、变化频率高的特点，是精神文化的基础。精神文化是指在物质文化的基础上形成的观念等意识形态文化。如语言、文学、艺术、宗教、法律、风俗、制度等，它与自然环境的关系相对疏远，且发展变化的节奏较慢，具有一定的稳定性和保守性。学生举例说明物质文化与精神文化。（老师可补充文化景观的有关知识） 一个国家、一个地区、一个发族都会形成具有特色的文化传统，这些文化传统往往对人们的生育、婚姻作出规定，影响...
