消息二则★目标定位【知识与能力】1．了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。2．把握课文中的人物、事件，认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。【过程与方法】1．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。2．运用所学知识阅读、分析、评价新闻。【情感态度与价值观】1．感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。2．认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。★教学重难点 1．把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。2．从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。3．理解文中议论的作用。★过程设计第 1 课时《我三十万大军胜利南渡长江》一、激情导入俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？生答：“新闻联播”、《人民日报》等。是的，我们通过电视、报纸、网络知道天下大事，了解世界变化。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？生答：新闻、消息、通讯。今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。二、辅读资料毛泽东(1893－1976)，湖南湘潭人，字润之，中国无产阶级革命家、政治家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。著有《毛泽东选集》。文体知识：新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。新闻的结构：•标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标题、主标题、副标题。•导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是一则消息报道的价值所在。•主体：承接导语，对消息事实进行具体的叙述与展开。•背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。•结语：是消息的最后一段或最后的一句话。新闻一般须具备“五要素”称为“五个 W”：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上 How（如何），即“五个 W 加一个 H”，成为新闻“六要素”。三、初读课文，整体感知1．掌握生字生词。渡过（dU）芜湖（wu）摧枯拉朽 5（xiu）溃退（kui）摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力...
